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13中秋咏月诗词三首
中秋咏月诗词三首(第1课时)
学习目标:
,并能背诵。
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教学过程:
(一)情景导入:
(投影月夜图画和协作的诗词)
月亮是中国文化中的传统意象——团聚13中秋咏月诗词三首
中秋咏月诗词三首(第1课时)
学习目标:
,并能背诵。
。
教学过程:
(一)情景导入:
(投影月夜图画和协作的诗词)
月亮是中国文化中的传统意象——团聚的象征,古人总爱对月抒怀,尤其是在中秋这样的节日,今日我们要来学习《中秋咏月诗词三首》。
(二)介绍:
(1036—1101),字子瞻,号东坡居士,眉州眉山人(今属四川),有《东坡全集》。
2.《水调歌头》是苏轼豪放词的代表作,中秋佳节,望月思人,不免孤独孤独     ,满腹疑问无人倾诉,乘着酒兴,质问青天——“明月见时有”“今夕是何年”“何事长向别时圆”。
(三)诵读探究:
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上阙:月下饮酒
(由幻想超脱尘世,转化为宠爱人间生活。)
下阙:对月怀人
(由感伤离别转而为对离人的祝愿。)
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同学学习过程:独立思索——四人小组争论——小组沟通
思索:
(1)开头两句的月宫境界,反映了什么?
反映词人对天上的憧憬。
(他写该词时正值政治失意,这正反映了他当时思想的冲突。)
(2)后面几句,思想有无转变?
的思想由天上的幻境回到了地上的现实,表现了他对人间生活的赞美和喜爱。
(3)该诗反映了诗人怎样的胸怀?
旷达的胸怀和乐观的情致。
(四)课后学习:
背诵三首诗词。
中秋咏月诗词三首(第2课时)
学习目标:
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课前预习:收集关于“月”的名句。
教学过程:
(一)导入:
背诵收集的关于“月”的名句
(二)师生共同分析《十五夜望月》诗句:
中庭地白树栖鸦——月光照耀在庭院中,地上似乎铺了一层霜雪。萧森的树阴里,鸦鹊的聒噪声渐渐消停下来,它们最终适应了皎月刺眼的惊扰,先后进入了梦乡。“地白”二字,却给人以积水空明,澄静素洁之感。“树栖鸦”三字,简洁、朴实,既写了鸦鹊栖树的状况,又烘托了月夜的安静。
冷露无声湿桂花——由于夜深