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5年级的数学教学计划
篇一:5年级的数学教学安排
一、了解学生们的、学习习惯、等。做好学生的思想工作,常常和学生谈心,让学生觉得老师是重视他们的,激发他们学习的主动性,从而依据学生的思想心态进行相应的辅导。
二、定期与学生家长联系,进5年级的数学教学计划
篇一:5年级的数学教学安排
一、了解学生们的、学习习惯、等。做好学生的思想工作,常常和学生谈心,让学生觉得老师是重视他们的,激发他们学习的主动性,从而依据学生的思想心态进行相应的辅导。
二、定期与学生家长联系,进一步了解学生的复习状况。
三、不卑视学习有困难的学生,不纵容优秀的学生,一视同仁。
四、利用课余时间,“因材施教、对症下药”,依据学生的素养实行相应的方法辅导。
(1)课上差生板演,中等生订正,优等生解决难题。
(2)支配座位时坚持“好差同桌”,结为学习,或者把学困生集中,便于老师巡察指导。
(3)课堂练习分成三个层次:第一层“必做题”-基础题,其次层:“选做题”-中等题,第三层“思索题”-拓展题。满意不同层次学生的须要,已达到按部就班的目的。
(4)对于学生的作业完成状况要刚好地检查,并做出评价。
(5)优化备课,功在课前,效在课上,课后重点补差。
(6)每周进行复习检测,对所学学问进行抽测,了解学生的学习状况。
五、常常与家长联系,相互了解学生在家与在校的一些状况,共同促进学生的作业状况,培育学习爱好,树立对学习的信念。
六、上复习课时,要把学问进行网络,把学问进行列表比较,把学问系统,便于学生驾驭。做到师生互动,生生互动,极大的调动学生学习主动性。提高优生率。
篇二:5年级的数学教学安排
一、学情分析
从上学期的总体状况来看,58班比57班成果略微好点,但是两个班学生两极分化已经较严峻,这学期学习内容比较难,两极分化将会更严峻。七8班成果中上的学生较多平均分相对七7班会略高。在学习看法上,大部分学生学习习惯较差,上课不能仔细听讲,希望通过接下来的努力能改善他们的学习习惯。
二、教材分析
教材每章起先时,都设置了章前图与引言语,激发了学生的学习爱好与求知欲望。在教学中,适当支配如“视察与猜想、试验与探究、阅读与思索、信息技术应用”等以及栏目,让我们给学生适当的思索空间,使学生能更好地自主学习。在教材各块内容间,又穿插支配了综合性、实践性、开放性等等的数学活动,不但扩大了学生学问面,而且增加了学生对数学价值的体验与数学的应用意识。习题设计分为;复习巩固、综合运用、拓广探究三类,体现了满意不同层次学生发展的须要。
整个教材体现了如下特点:
1、现代性——更新学问载体,渗透现代数学思想方法,引入信息技术。
2、实践性——联系社会实际,贴近生活实际。
3、探究性——创建条件,为学生供应自主活动、自主探究的机会,获得学问技能。
4、发展性——面对全体学生,满意不同学生发展须要。
5、趣味性——文字通俗,形式活泼,图文并茂,趣味直观。
三、常规落实
本学期要做好教学常规的切实落实。备课要精,既备教材又要备学生,亲密生活实际和学生实际,整合教学资源,运用好多媒体教学,利用一切可以利用的有利因素,为教学服务。做到向每一节课要质量。仔细上好每一节课,仔细批改作业,并做好个别学生的辅导工作,对疑难问题刚好有效地解决。落实好教学十字方针,备课精,上课实,堂堂清,日月清。
四、教研工作
仔细学,提高自己的理论水平,丰富自己的业务学问。主动参与一切课题探讨活动,敢想敢干,敢于创新,不怕失败。在学习策略上刚好指导学生,培育思维,方法技巧,提升实力。刚好对教学活动作出,每周写出一至两个教学反思,真正体会自己的优缺点,做到有的放矢,进一步提高自己。每周刚好上传四个教案和四个课时作业。仔细做到备学生。每周整理出一个精品教案,刚好上传。发挥多媒体教学优势,主动利用和制作课件,提高自己电化教学实力。
五、学困生转化
主动做好学困生转化工作。对学习过程中有困难的学生,刚好赐予帮助,帮助他们找到应对措施,帮助他们渡过难关。对学困生进行转化,针对其弱点不用心,几何不入门等进行刚好点拨,引导,训练,使其成果有明显提高,更上升一个等级。
六、提高学科质量的主要措施:
1、仔细做到教学相长。仔细研读新课程标准,钻研新教材,依据新课程标准,扩充教材内容,刚好反馈学习信息,搞好学习评价,教会学生学习,做学生的引导者。
2、随时培育学生爱好。爱好是的老师,激发学生的爱好,给学生适时介绍数学家,数学史,数学趣题,给出数学相应课外思索题,激发学生的爱好。
3、创建和谐教学氛围。引导学生主动参加学问的构建,营造民主、和谐、同等、自主、探究、合作、沟通、共享发觉欢乐的高效的学习课堂,让学生体会学习的欢乐,享受学习。引导