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美术教学反思
我一直在考虑:什么样的美术课称得上好?如何更好把小组合作的融入课堂中?在考虑的同时,我又在一次次理论的检验中寻找答案。为此,通过平时教学工作和课外的学习探究、理论和反思,我认为想上好美术课应注意以下几个方面:
一、开放自由美术教学反思
我一直在考虑:什么样的美术课称得上好?如何更好把小组合作的融入课堂中?在考虑的同时,我又在一次次理论的检验中寻找答案。为此,通过平时教学工作和课外的学习探究、理论和反思,我认为想上好美术课应注意以下几个方面:
一、开放自由的课堂气氛
美术教学是一个预设和开放并存的系统,很多时候我们的教学都属于“封闭教学”,按部就班,缺少开拓精神,这就要求我们要打破常规的课堂教学形式,以《花衣裳》一课为例,请学生做服装设计师,为动物去参加歌唱晚会做服装这样的导入来激发学生活动的兴趣,营造了一个和谐、互动、探究、创新的良好学习环境和气氛,并做到静中有动、动而有序、,通过多媒体图片的欣赏,老师的提问和引导,学生选择喜欢的材料为喜欢的动物制作迷彩服,并发表“动物模特"演讲参加竞选,在这样一个轻松、活泼的情境中,学生乐于尝试,不知不觉中学习到了美术的知识和技能,并获得了丰富多彩的体验,品味到了美术活动的乐趣,身心得到舒展,情感得到释放,同时,他们的个性化创意得到了表达和展示,尽管他们的作品还不够成熟,但是每件作品都蕴含着极其丰富的情感、理想和创造性。(精品文档请下载)
二、“合作互动”的学习方式
课堂教学是重点,“合作互动”的学习,是一种同伴之间为到达一定的教育目的而展开的学习方式,可以增进同学之间的信息交流,培养学生之间的团结合作,互相帮助的精神,、根据课型“合作互动”,、根据