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初一语文期末必考知识点总结
济南的冬天
ì澄ch?ng贮蓄zhùxù藻zǎo看kān着落zhuó:天空晴朗无云贮蓄:储存澄清:清亮光明空灵:清净透亮
镶:把物体嵌入另一物体上或加在另一物体的周边
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初一语文期末必考知识点总结
济南的冬天
ì澄ch?ng贮蓄zhùxù藻zǎo看kān着落zhuó:天空晴朗无云贮蓄:储存澄清:清亮光明空灵:清净透亮
镶:把物体嵌入另一物体上或加在另一物体的周边
,将北平、伦敦、热带与济南作比照,突出济南无风声、响晴、温晴、温晴
阳光朗照下的山——暖和安闲山薄雪掩盖下的山——秀气城外的远山——淡雅;水绿、清、亮
。体会比方、拟人的修辞手法
其次段:第一句中有“晒”“睡”“唤醒”等字,运用了拟人的手法,将老城人格化,带有生命的感觉,形象地写出了“温和安闲”的抱负境地。
第三段:第一句用比方、拟人手法,用“小摇篮”比方小山围城的地理环境,说明济南暖和的缘由。又用拟人显出感人的脉脉温情。像母亲一样慈祥,再现了这个“抱负境地”的暖和、舒适的特点。第四段:(1)“看护妇”比方,形象生动地写出了雪后矮松的秀美形态,又借矮松写出雪的形态。(2)“这件花衣似乎被风儿吹动,叫你盼望观察一点更美的肌肤”,这是雪色和草色相间的美景引人产生的联想。以动写静,写出动人的形态。
(3)“那点薄雪似乎突然害了羞”,运用拟人的修辞手法,生动形象写出了山腰薄雪惹人怜爱的情态,突出了雪色的娇美和小山的秀丽。
(4)画面颜色的鲜亮悦目来自衬托的妙笔:矮松的青黑衬托一髻儿白花;以全白的山尖,衬托蓝天;以山坡上的一道儿白,衬托一道儿暗黄;以微黄的斜阳,衬托薄雪微微露出的粉色。第五段:
用“卧”字传神地写出了村庄和雪的情态,表达了一种安闲安静的气氛,与(文章)基调相调谐,有一字传神之效。和前文“一个老城,有山有水,全在天底下晒着阳光,温和安闲地睡着”相照应。第六段:
(1)拟人手法,“水藻真绿,把终年贮蓄的绿色全拿出来了。”“就凭这些绿的精神,水也不忍得冻上,况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢!运用拟人的手法,”突出水的绿的特征。人格化的水藻、水和垂柳楚楚得意。“不忍得”拟人的手法,写出了水的暖和多情,表现出济南的水的无限生气与冬天里孕育的无线春意(2)“整个的是块空灵的蓝水晶”比方手法,突出水的清亮的特征。
语文七年级下册学问点人教版
一、《饮酒》
1、表现这首诗思想内容的一个词语是:心远。诗中景物描写突出了安静闲适的特点。
2、诗歌写了诗人内心的安静超脱,是由于“心远地自偏”。
3、“问君何能尔?心远地自偏”两句抒发了怎样的思想感情?置身于世外,洁身自好,保持高洁情操的思想感情。
4、“结庐在人境,而无车马喧”中“车马”是达官显贵的代名词。
5、“问君何能尔?心远地自偏”中“尔”指代“结庐在人境,而无车马喧”,“君“指代诗人自己。
6、“采菊东篱下,悠闲见南山”,请从炼字角度(说说)这两句的妙处。
“见”字用得好,它精妙地表达出诗人看到山不是有意为之,而是采菊时山的形象无意中映入眼帘,很好地表现了诗人闲适、舒适的心情。
“悠闲”形象地写出了诗人远离世俗后心灵的得意、闲适、恬淡。
7、“山气日夕佳,飞鸟相与还”两句写出了日近黄昏,飞鸟入林的景象,联系上下文,赏析这两句。
不仅指黄昏时分的平和风光,还寄予了诗人的寓意,表达诗人想摆脱官场的羁绊,重新回到大自然的人生抱负。(或返朴归真的抱负)
8、“此中有真意,欲辨已忘言”中的“真意”指的是什么?“此”指的是什么?
“真意”指自然之趣和人生真谛。“此”指的闲适的田园生活。
9、“欲辨已忘言”一句说自己“忘言”,是真的遗忘怎么说了吗?
不是,由于从自然景物中领悟到人生的真谛,得到了隐居生活的乐趣,就不需要用语言来表达了。
10、品析“山气日夕佳,飞鸟相与还”的深层含义。
以飞鸟倦而知还来表现自己弃官归隐的满意情怀。
11、本诗通过眼前景物的叙写,说明“心远地自偏”的道理,表达对田园生活的喜爱和对世俗官场厌恶之情。
初一语文(复习(方法))
1、学好语文重点之一:字词、古诗词、古文等的记忆背诵或赏析。这类学问的学习重点在课堂上,课上要用心,课后多花点时间去记忆背诵、理解运用。
2、学好语文重点二:阅读肯定要强化,能够做到每天练习一篇阅读。另外可以学习一下(快速阅读),快速阅读是一种高效的阅读、(学习方法),其训练可以激活我们“脑、眼”潜能,培育和提高我们的阅读速度、归纳分析、理解记忆等方面的力量。把握快速阅读之后,在阅读文章、材料的时候可以快速的提取段落、文章的脉络和重点,促进整理归纳分析,提高做提效率