幼师一日生活培训心得体会（通用15篇）.doc

幼师一日生活培训心得体会(通用15篇)
通过这次一日常规的学习,让我感觉到幼儿园常规是简单琐碎却详细具体的。渐渐的静下心来认真阅读,其中的每个环节,都是相关联而紧凑的。从晨间接园到幼儿离园,生活常规在幼儿一日生活中占有重要的地位。在工作上
幼师一日生活培训心得体会(通用15篇)
通过这次一日常规的学习,让我感觉到幼儿园常规是简单琐碎却详细具体的。渐渐的静下心来认真阅读,其中的每个环节,都是相关联而紧凑的。从晨间接园到幼儿离园,生活常规在幼儿一日生活中占有重要的地位。在工作上,每个细节都需要教师的急躁和细心。一日常规的内容一共分为十一个,是幼儿在园内的一日生活的流程,流程连贯、能更好的培育幼儿的行为习惯。
教师来园首先要开窗通风,做好消毒工作。
幼儿进园时教师需热忱的接待。教师需仔细做好早操前的预备工作等。在(训练)活动过程中,乐观思索,培育幼儿动脑与动手的力量,教师要有亲和力。
其中的生活常规活动包括:用餐、就寝、入厕等许多小的细节。这些活动是我们工作的重中之重。在我们小班就应当时刻抓常规,其中主要包括教孩子们如何上厕所、熟悉自己的物品等。由于他们刚接触幼儿园的生活,许多常规都是需要教师一个一个的教。
其次,在开心的嬉戏活动如何中树立常规。
小班自我意识不强、行为表现中到处以自我为中心,我们可以引导幼儿在嬉戏中熟悉自我,自我协调。让幼儿对待事情有一种正确的态度,渐渐的形成常规意识。这就需要培育幼儿良好行为习惯,以便提高一日生活活动质量,促进幼儿和谐进展与安康成长。在班上的教师都要求要全都协作默契。我们在培育幼儿常规时教师的协作要全都,一人在组织集体生活与教学活动时另外一名教师在旁边协作,准时觉察到幼儿的问题,经过一段时间的熬炼,幼儿逐步的养成良好的常规。
最终,做好家长的思想工作,形成训练合力。
在幼儿园形成的良好习惯,往往回到家里就不再坚持。因此幼儿生活自理力量的培育,行为习惯的培育,需要有家长的支持和协作,才能收到良好的效果。家庭是幼儿园重要的合作伙伴,我们要本着敬重、公平、合作的原则,争取家长的理解、支持和主动参加,并乐观支持、帮忙家长提高训练力量。
常规培育要从点滴开头,周而复始、循序渐进的进展。总之,尽自己最大的努力照看好每位幼儿,要细心、急躁的帮忙每个幼儿提高生活自理力量。
幼师一日生活培训心得体会篇2
一日常规是幼儿在幼儿园的一日生活所需要遵守的各种规章。幼儿园一日常规训练是帮忙幼儿从家庭生活顺当迈入集体生活,学会与别人共同生活的重要途径,一日常规训练的动身点和归宿应是进展幼儿内在的自由,以帮忙幼儿形成乐观主动的纪律意识。幼儿园常规训练的目的是帮忙幼儿在了解幼儿园常规的根底上学会自我掌握。通过常规训练可以让幼儿知道什么时候应当做什么以及不应当做什么,应当怎样做以及不应当怎样做。同时也有利于教师的工作,以保证训练的全都性和一贯性。那如何对幼儿进展一日常规训练呢?我认为可以从以下几个方面入手:
一、建立合理的常规,对幼儿进展常规训练
由于幼儿年龄小在生理、心理方面进展不成熟,(阅历)力量缺乏,他们在幼儿园的生活质量与生存状况,很大程度上取决于园内教养工作综合的质量,尤其是班级保教人员的护理和引导水平。《幼儿园训练指导纲要(试行)》第三局部“组织与实施”第九条“科学合理地安排和组织一日生活”的要求中指出:“建立良好的常规,避开不必要的治理行为,逐步引导幼儿学习自我治理。”其中明确了良好常规在幼儿自我学习、自我治理、独立解决生活问题等方面的重要意义。因此建立合理的常规是幼儿一日活动的保证。为幼儿制定常规,并对幼儿进展常规训练是保证教养质量的关键。
在制订常规时,一要考虑幼儿的个别差异,同时要从实际动身,针对幼儿的不同年龄和进展水平,因地因时制宜;二要考虑幼儿生理和心理的合理负担;三要考虑幼儿体、智、德、美的全面进展;四要考虑应有利于幼儿自主性和独立性的培育,为幼儿充分的、自由的活动创设条件;切忌规定过细、限制过多、管得过死、操之过急和一刀切的偏向。
二、利用幼儿仿照力量,对幼儿进展常规训练
有的孩子天生活泼、好动,这些孩子虽然性格开朗、爱说、爱跳,给班级带来了生气,但同时又由于他们好动,不擅长掌握自己的行为,在某些常规行为习惯养成上较欠缺。例如:我要求幼儿每次离开座位前都要把小椅子轻轻推到桌子下面,可总是有很多孩子顺手把椅子一推,使桌子、椅子相互碰撞,发出很大的响声,根本没有到达“轻轻”的要求,我强调了屡次,效果也不是很好。我就利用幼儿时期仿照力量特殊强这个特点,每次都拿一把小椅子用很夸大的动作轻轻把它推到桌子下面并且嘴里还要说一声:轻轻,然后才让幼儿放小椅子。人们常说:孩子是教师的一面镜子,有什么样的教师,就会有什么样的孩子。教师的一举一动,一言一行都在孩子们的“监控”之中,来不得半