27与象共舞.doc

27、和象共舞
教学目的:
1、能有感情地朗读课文,抓住文中重点句细细品味,感受泰国人和大象和谐相处的境界。
2、认读课文8个生字,能联络上下文理解重点词的意思,能用自己的话写一写对大象的感想。
课前准备:
泰国大象的图片。
教27、和象共舞
教学目的:
1、能有感情地朗读课文,抓住文中重点句细细品味,感受泰国人和大象和谐相处的境界。
2、认读课文8个生字,能联络上下文理解重点词的意思,能用自己的话写一写对大象的感想。
课前准备:
泰国大象的图片。
教学时间:两课时
教学过程:
第一课时
一、激趣引入,初识泰象:
1、谈话:泰国有“大象之邦”称赞,腿粗如柱,身似城墙的庞然大象,在泰国人民的心目中是桔祥的像征。
有泰国人向游人夸耀说,泰国的大象,善解人意,勤劳能干,聪明灵性,既是廉价的劳动力,又是乖巧的旅游宠物。
2、出示课文第一自然段,请学生读一读。
读通顺说说:读了这一段,你对泰国的大象有什么印象?
3、出示课题:“和象共舞"
二、初读课文,整体感知泰象:
1、自由读课文,把文中的生字新词读准确.
2、读了课文,说说你喜欢泰国的大象吗?为什么?
学生自由发表自己的想法。比方:
泰国的大象勤劳、仁慈,有时淘气,有时乖巧,有时活泼。
泰国大象已经成为泰国的一分子。人们的生活离不开大象。
三、抓住重点,深化理解泰象:
1、泰国人的生活已经和大象融为一体。何以见得呢?自由读课文,划出有关的句子,读一读,想一想.
2、自由交流,根据学生的答复可以概括成这样几个方面:
(1)象是泰国的国宝;
(2)象和人之间没有间隔;
(3)象是一种聪明而有灵气的动物,爱和人开玩笑;
(4)看大象跳舞是一种享受
第二课时
一、指导理解课文
1、自由朗读第二自然段。
?
你理解到泰国的大象还为当地人做哪些事?
①驮着武士冲锋陷阵;为泰国人做工服役;充当旅游大使;表演杂技,带去欢乐……
②你还知道大象能干哪些事?在泰国,没有大象行吗?为什么?
③有感情地朗读第二自然段。
④读后说话训练:
在战场上,泰象和人是()关系;在舞台上,泰象和人一样是();在国际上,泰象充当的是()角色;当遇到困难时,泰象那么是();在农场里,泰象就是();在……可见在泰国,大象和人的关系是怎么