家长公开活动反馈.doc

大(1)班家长公开活动内容
活动一:种植园里的加减法
活动目的:
,进一步理解组合和分解.
2。尝试根据图片内容编简单的口头应用题。
活动准备:
课件《种植园里的加减法》。
活动过程:
一。复习6以大(1)班家长公开活动内容
活动一:种植园里的加减法
活动目的:
,进一步理解组合和分解.
2。尝试根据图片内容编简单的口头应用题。
活动准备:
课件《种植园里的加减法》。
活动过程:
一。复习6以内数字的组合。

1。老师播放课件【种植园里的加减法】,点击八道题按钮,老师针对画面引导幼儿观察:画上有几个西红柿?然后点击“西红柿”,掉下几个,枝上还剩几个?
启发幼儿编应用题:枝上结了6个西红柿,掉到地上4个,枝上还剩几个?
讨论:怎么算出枝上还剩几个西红柿?
总结:可以用减法:(6个西红柿—4个西红柿=剩余2个西红柿)6—4=2。点击“西红柿”,显示算式6-4=2
老师重复,让幼儿尝试重述。
2。再依次点击其它算式,操作方式同上,老师引导幼儿尝试编口头应用题。
三。复习6以内数字的加减法
幼儿练习,稳固6以内数字的加减法。
延伸活动
利用生活中的数字进展简单的口头应用题和算式的练习。
活动二:儿歌:魔术师
活动目的:
1、理解诗歌的内容,认识汉字:魔术师,红、黄、蓝、绿、紫等。
2、学习仿编诗歌,激发幼儿的想像力、创造力。
活动重难点:理解诗歌的内容和表现形式,学习仿编诗歌.
活动准备
1、字卡:魔术师、红、黄、蓝、绿、太阳、小鸡、天空、小草
2、蜡笔、纸(人手一份)
3、整首儿歌内容打印
活动过程
一、魔术表演,引起兴趣
1、师:你看过魔术表演吗?看过什么魔术表演的?(幼儿自由交流)
2、师:今天又有魔术师来到我们的班级了,你们知道是谁吗?(请出魔术师,字卡,老师扮演魔术师)
二、学习儿歌《魔术师》
1、师:看,我手里的是什么?(出示彩笔)有几只,什么颜色的?(根据幼儿答复出示字卡)
2、观看魔术表演(老师现场作画)
提问:我用什么颜色的笔变了什么?(根据幼儿的答复,老师出示相应的字卡)。
3、出示儿歌内容老师完好地朗读
4、集体学念儿歌(采用不同方式)
集体——接龙——个别
三、仿编儿歌
1、引起创编兴趣
师:做个魔术师真有趣,你们想做魔术师吗?
2、讨论:假设你是个小小魔术师,你最喜欢什么颜色的笔,想把它变成什么?
3、学做小小魔术师
l 师:如今请你做个小小魔术师,选你喜欢的几种颜色,也学着老师的样变一变,把