人物外貌描写PPT.ppt

人物描写的方法有几种?
读句子,判方法(抢答)
妈妈中等身材,梳着短发,穿着一身套装。一双浓黑的眉毛下,有一双炯炯有神的大眼睛。()
小刚大声说:“同学们,我们要向雷锋叔叔学习,做一名优秀的中学生。”()
他蹒跚地走到铁道边,慢慢地探身
人物描写的方法有几种?
读句子,判方法(抢答)
妈妈中等身材,梳着短发,穿着一身套装。一双浓黑的眉毛下,有一双炯炯有神的大眼睛。()
小刚大声说:“同学们,我们要向雷锋叔叔学习,做一名优秀的中学生。”()
他蹒跚地走到铁道边,慢慢地探身下去,向左微倾,两脚再向上缩。()
我的心难受极了:妈妈,你怎么能这样对我,我就不能有自己的秘密吗?()
他的脸惨白惨白的,吓得眼睛瞪得大大的。()
人物描写的方法有:
写出人物的个性——
外貌描写
什么叫人物的外貌描写?
五十上下的中国人----()
中等身材,稍微有点发胖----()
穿一件牙黄的长衫----()
凸颧骨、薄嘴唇;头发花白,脸上瘦削不堪----(容貌)
只见他眉头紧锁,眼球暴凸,呲着牙,手持利刃、身披金色战甲,杀气腾腾的注视着前方。-----()
两手搭在脾间,张着两脚,正像一个画图一起里细脚伶仃的圆规----()
外貌描写:又称肖像描写,不仅指对人的年龄、身材、容貌、衣着的描写,还包括对人的姿态、神情、习惯性特点等的描写。
对人物进行外貌描写时要注意什么问题呢?
想一想
(1)门一开,班主任领进一位女生。她长得很好看,衣着朴素。“我叫李华,请多关照。”简单的开场白后,她被分到我的旁边,以后我们成了同桌。
(2)门一开,班主任领进一位女生。她中等个儿,梳着两根羊角辫儿,黑里透红的脸上,有一对明亮的眼睛。穿着一身洗的褪了色的学生装,裤子的膝盖处还缀着两个像眼睛一样的补丁。“我叫李华,请多关照。”简单的开场白后,她被分到我的旁边,以后我们成了同桌。
(1)门一开,班主任领进一位女生。她长得很好看,衣着朴素。“我叫李华,请多关照。”简单的开场白后,她被分到我的旁边,以后我们成了同桌。
(2)门一开,班主任领进一位女生。她中等个儿,梳着两根羊角辫儿,黑里透红的脸上,有一对明亮的眼睛。穿着一身洗的褪了色的学生装,裤子的膝盖处还缀着两个像眼睛一样的补丁。“我叫李华,请多关照。”简单的开场白后,她被分到我的旁边,以后我们成了同桌。
(1)门一开,班主任领进一位女生。她长得很好看,衣着朴素。“我叫李华,请多关照。”简单的开场白后,她被分到我的旁边,以后我们成了同桌。
(2)门一开,班主任领进一位女生。她中等个儿,梳着两根羊角辫儿,黑里透红的脸上,有一对明亮的眼睛。穿着一身洗的褪了色的学生装,裤子的膝盖处还缀着两个像眼睛一样的补丁。“我叫李华,请多关照。”简单的开场白后,她被分到我的旁边,以后我们成了同桌。
请你猜一猜?
(1)有这样一个人:
个子不高不矮,身体不胖不瘦,脸色不黑不白,眼睛不大不小,鼻子不高不低,嘴巴不宽不窄,耳朵不圆不长。
猜猜他们是谁?
只见他黑脸短毛,长嘴大耳,圆身肥肚,穿一件青不青、蓝不蓝的梭布衣服,提一柄九齿钉耙。
他身穿金光闪闪的战袍,头戴金冠,手持从东海龙宫掠来的金箍棒,显出一副威武霸气的样子。一对火眼金金炯炯有神,透露出铲除一切妖魔的决心。
他长得又瘦又小,手脚跟芦柴棒似的,只有脑袋大大的,上边仅有三根稀稀拉拉的头发
因为不同的人在外貌上都有与别人不同的地方,即每个人的外貌都有自己的特点。同学们之所以能很快地猜出以上两个人是谁,那是因为他们的外貌都有自己的特点。而作者也描写出了他们外貌的特点。所以,我们在对人物进行外貌描写时,一定要把人物外貌的特点描写出来。
乍一看,她个子挺高的,身材很好,不胖也不瘦,是块跳舞的料。细看,她留着齐耳短发,头上总是一左一右地夹着两只发夹,把头发紧紧地拢在耳朵后面,显出一张光滑白净的脸庞。她的眼睛不大,细细长长的,但是很有神采,一笑就变成了两条缝。鼻子微微上翘,给人一种俏皮的感觉,显得十分可爱。她平时最喜欢穿的是一条蓝底白花的连衣裙,裙摆又宽又大。她一跑动起来,裙子就像一只花蝴蝶一样飞起来了。
描写人物外貌时还要合理安排好描写顺序,一般先写整体再写局部,局部描写时按照从上到下的顺序。
巧用修辞
(比喻、夸张、排比、引用等)
如何使外貌描写生动传神?
你也带
孩子,人
家也带孩
子,你带
的孩子又
脏又瘦,
人家带的
孩子又白
又胖。
你也带孩子,人家也带孩子,怎么你带的就跟才从垃圾堆拣出来的似的,人家带的就像才剥壳的鸡蛋心子,又白又光鲜。
巧用修辞
①他个儿高高的,长得很瘦。
②她很爱笑,一笑起来就会露出洁白的牙齿。
③他的眼睛很小,却很有神。
巧用
修辞
练一练
猜猜她们的性格
1、金豆才七岁,头发披散着,垂到脖子边