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幼儿园教师职业道德规范基本内容
幼儿园教师职业道德规范基本内容
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幼儿园教师职业道德规范基本内容
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少儿园教师职业道德规范的基本内容
一、热爱党,热爱少儿教育事业,热爱本员工作,建成保教并重,严格执行岗位职责。
二、热爱少儿幼儿园教师职业道德规范基本内容
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少儿园教师职业道德规范的基本内容
一、热爱党,热爱少儿教育事业,热爱本员工作,建成保教并重,严格执行岗位职责。
二、热爱少儿、尊敬认识少儿面向全体少儿,支持正面教育,禁止体罚、变相体罚,对少儿视同一律。
三、全面贯彻国家教育目标,以规程大纲为指南,一心一意为少儿服务,使少儿获得全面发展
四、严于律己、尊敬家长,实时向家长报告少儿身心情况。
五、在少儿眼前行为规范,语不俗,话不高,有正确坐立行姿态,到处为少儿做楷模。
六、仪表庄重,着装齐整,梳洗妆扮切合职业要求,辞吐高雅,举止文明,热忱平和,为人师表
七、严格恪守园内各样规章制度,恪守社会公德,家庭和睦,关怀集体,保护团结,尊老爱幼,不伤害集体利益。
八、清廉奉公,不吃喝、不收礼,不将公物归为己有,不私据有别人财物,不求家长为个人做事。
九、勤苦专研业务,踊跃参加教课,改革工作、勇于创新,勤于总结,努力探究工作规律,为发展少儿教育作出贡献。
我以为教师职业道德的基本特点应当包含先进性、示范性、继承性、
奉献性。教师的工作是教书育人,它功在千秋,却难以获得立竿见影
的成效。要讨教师一定拥有 “捧着一颗心来,不带半根草去 ”的崇高品
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质。特别是在此刻时代,我国正从计划经济向市场经济系统转轨,各样利益调整、碰撞的改革局势之下,教师则更需要有以无私奉献精神为基础的职业道德情操。
第一,是要仔细学,增强自我思想、道德、素质的磨炼。
其次,是要自觉地、严格地贯彻执行《教师法》和《教师职业道德规范》两份法律、法例文件。每一位教师都要懂得自己一定依法执行自己的教师职责和义务,这是增强师德建设中的刚性要素,这部分内容从某种意义上来讲是属于强迫性的。
第三,既然我们选择了教师作为自己的职业,就要不时辰刻以教师的师德为准绳,检查、敦促自己,做到自重、自省、自警、自励。
学校一级行政主管,要进一步增强师德监察体制,此中应包含:法律监察、行政监察、舆论监察和社会监察。象我们学校成立了家长学校委员会,各年级相应成立了家长委员会,这就是很好的社会监察方式,是全方向增强师德建设的卓有成效的举措之一。
师德涵养还重在教育、教课活动的实践中修炼。理论转变为实质的过程,是教师任职业活动中不停提升自己的职业道德水平的实践过程。
实践的过程就是精神升华的过程,是人品魅力的光芒闪现的过程。我们每一位教师都要在自己的职业道德方面追求优秀,追求高标准,这是建立我们将来整个民族道德素质的基础。
在我市展开的“师德师风建设”活动中,我们必定要仔细、深入地领悟、贯彻市教育局对我们每一位教师的各项要求。我们既然选择了教师这
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个职业,就要忠实于自己的选择,教育是事业,事业的意义在于忠诚,在于献身;教育是科学,科学的价值在于求真;教育是艺术,艺术的生命在于创新。全部这些,都是我们将以一生之精力为之不懈努力追求、奋斗的目标。目前师德建设中存在的主要问题及对策有人说:
"教师的事业是太阳底下最光芒、最神圣、最值得骄傲的事业。"是的,我们是孩子们理想帆船的导航者,是美好意灵的创造者,是智慧和技术的流传者。可是跟着教育事业的发展和教育系统改革的深入,适应市场经济发展而产生的物质利益原则、竞争体制也渐渐引入教育活
动,带来了教育活动中利益关系的从头调整。利益关系的从头调整必定带来教育活动重要主体----教师职业道德观点变化。跟着课程改革
的进一步推动,教师的“师能”素质获得了快速提升。可是,教师的师德问题行为愈显突出,主要表此刻:
一、职业疲倦 少量教师敬业意识淡漠。目前大部分教师都可以恪尽
职责,安贫乐教。但也确有部分教师,他们对选择 "教书匠"的职业感
到无奈,把从事教育只是作为一种糊口的手段, 厌烦和小看本员工作。
讲课照本宣科,工作知足出勤,学习搪塞了事。 将教师职业道德要
求制度化,成立科学的评论系统。人们总感觉道德是 “软”的,是“虚”
的,没