幼儿园文明礼貌教案《从小讲礼貌》.docx

幼儿园文明礼貌教案《从小讲礼貌》
幼儿园文明礼貌教案《从小讲礼貌》
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幼儿园文明礼貌教案《从小讲礼貌》
大班礼仪教课设计《从小讲礼貌》
教课目的:
1、让少儿在生活、学习中学会使用礼貌用语,渐渐养成习惯。
2、培育少儿的合作幼儿园文明礼貌教案《从小讲礼貌》
幼儿园文明礼貌教案《从小讲礼貌》
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幼儿园文明礼貌教案《从小讲礼貌》
大班礼仪教课设计《从小讲礼貌》
教课目的:
1、让少儿在生活、学习中学会使用礼貌用语,渐渐养成习惯。
2、培育少儿的合作、交往能力。
3、经过活动,让孩子领会到在讲礼貌用语时要真挚。
课前准备:
1、少儿学会唱《“对不起”、“没关系”》这首歌。
2、请五位大班孩子排演小品。
3、制作好课题和表演项目的卡片。
4、教师依据《“对不起”“没关系”》这首歌从头填写歌词,并学会演唱。
教课过程:
一、创建情境
1、师:同学们,听闻前不久你们刚学了一首歌,歌名叫《对不
起,没关系》,你们愿意来唱一唱吗?
2、师生齐唱《对不起,没关系》。
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3、师:歌中的两位小朋友究竟发生了什么事呢?下边我请几位
同学来表演一下。
4、第一组少儿表演:
5、第二组少儿表演:
6、采访:
1)师:演得真不错!同学们,两位小明都说了对不起,为何结果会不同呢?让我们一同来采访一下这两位小刚同学吧。
2)师:小刚,小明不是已经向你致歉了吗?为何,,
3)师:小刚,小明拌倒了你,为何你们仍是玩得这么高兴?
7、议论:
1)师:同学们,两位小明都说了“对不起”,固然说的是相同的一句话,可是他们是用不同的态度、不同的语气说的,所以给人的感觉也不相同,成效自然也就不相同了,只管他说的也是一句礼貌用语。
2)议论:那么,对他人说话,如何才算是真实做到了有礼貌
呢?
眼睛看着对方;面带浅笑;态度友好;语气轻柔;这样才能把自己的诚心诚心表达出来,他人也才乐于接受。
8、导入揭题:
师:今日我们就来议论“从小讲礼貌”这个话题。
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二、个体体验
1、出示表演任务:
师:在我们的学习、生活中,常常要用到礼貌用语。比如:如何
接电话、打电话(出示[接电话、打电话]);不当心碰翻了同学的书籍(出示[碰翻书籍]);路上碰到了同学和他的爸爸或妈妈(出示[碰到同学和他的父亲母亲]);还有其余如[借东西]、[问路]、[向老师或父亲母亲讨教]、[爸爸(妈妈)下班了]、[接受礼品]等等,我们该如何和他人交往呢?(教师把表演任务的卡片一一贴在黑板上)
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2、明确要求:
师:接下来我们就分小组来表演。在表演以前先要编一个简洁的故事,再分派角色,编台词,编动作,有一位同学做旁白讲故事,其余同学分角色进行表演,若有需要,还可邀请我们的家长、老师参加表演,还能够向老师借路具。
3、领取表演任务:
师:请你们派一位代表来领取表演任务 (让少儿自己来选择表演
任务和内容)。
4、少儿分小组进行排演,教师巡视认识少儿排演的状况。
三、多方沟通
1、各小组进行表演竞赛。
四、自我激励
1、师:同学们,方才我们表演了平时生活中的一些片断,大家还进行了议论和沟通,华老师也很有启迪。在我们的生活中,假如我们擅长使用礼貌用语,就能更好地与大家友好相处,使我们的生活变得更美好。
2、师:华老师有一个想法,我们能够把方才表演的情境,或许
你在生活中发生的事情,也编成一首歌,来向大家宣传“从小讲礼貌”。华老师也编了一首歌,你们想听吗?
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3、老师唱自己编的歌《“老师早”、“你们早”》
歌词:每日清晨同学们上学校,每当我一走进教室里,同学们笑
着对我说“老师早”,我笑着回答说“你们早!”
4、师:你们想不想来试一试呢?你们还能够来说一说、夸一夸讲
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礼貌的好人好事,还能够编几句顺口溜。
5、少儿自己编歌词。
6、少儿表演活动。
7、教师总结:同学们,在我们与他人交往的过程中,我们要养成讲文明、有礼貌的好习惯,不只是是你们,也包含我们老师、你们的爸爸妈妈和社会上的每个人。可是光说礼貌用语还不是真实的讲礼貌,我们还要有真挚的态度,友好语气来对待他人