第二课时
教学目的:
-5自然段,理解课文内容,能感情朗读.
,理解含义深化的句子,背诵第3自然段。
3。理解课文内容,让学生领悟“人人为我,我为人人”的道理,懂得爱别人就是爱自己。
教学重点第二课时
教学目的:
-5自然段,理解课文内容,能感情朗读.
,理解含义深化的句子,背诵第3自然段。
3。理解课文内容,让学生领悟“人人为我,我为人人”的道理,懂得爱别人就是爱自己。
教学重点:
-5自然段,理解课文中含义深化的句子,。
2。可以有感情地朗读课全文,背诵第3段。
教学难点:
理解含义深化的句子。
教学过程:
。
师:上节课我们知道了德国人很爱花,家家户户都养花,可是他们的花的花朵都是朝着街面的,这是为什么呢?今天我们接着学习.
—5然段.
1、师:(1)请大家自由读一读课文的第3段,想一想,这一段主要写了什么?
(2)找出你认为最能表达作者感受的句子读一读
(3)出示句子“人人为我,我为人人"读句子,想:这句话在文中指的是什么?联络上下文想一想
a、同桌交流
b、交流反响,说说你的想法
c、师过度:是啊,每一家都是这样,在屋子里时,自己的花是让别人看的,走在街上,自己又看别人的花。这是怎样的一幅情景呢?大家闭上眼睛听老师读一读。
(4)师范读第一句“走在任何一条街,抬头向上看家家的窗子前都是花团锦簇,姹紫嫣红。”假设你这时就走在街头,你有什么感受呢?走在街头的会有些什么人呢?
学生谈感受,老师指导朗读,体会街头繁花似锦,花多,花盛,让人应接不暇.
(5
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