摔倒了自己爬起来.docx

摔倒了自己爬起来
一、目的要求:
,理解木偶表演的内容,学说短句“大象,不要怕,我来扶你起来”、“摔倒了,不要怕,一、二、三自己爬起来”。,摔倒了自己爬起来,做个英勇的孩子。二、活动重点:理解木摔倒了自己爬起来
一、目的要求:
,理解木偶表演的内容,学说短句“大象,不要怕,我来扶你起来”、“摔倒了,不要怕,一、二、三自己爬起来”。,摔倒了自己爬起来,做个英勇的孩子。二、活动重点:理解木偶表演的内容,学说短句“大象,不要怕,我来扶你起来”、“摔倒了,不要怕,一、二、三自己爬起来”。三、材料及环境创设:木偶:大象、小兔、小猪、小猫四个角色;事先请两位老师排练好表演内容,布置表演场景。四、设计思路:二十一世纪需要高素养的人才,从小培育幼儿英勇自信、不怕困难的品质相当重要。依据小班下学期目标,其中有一条:“初步培育幼儿不依靠别人,学习克服简洁的困难。”结合我班幼儿的实际状况:在家中比较依靠父母长辈;孩子们遇到一点点小事就哇哇哭个不停;独立自理力量较弱、怕困难。由此我设计了《一、二、三自己爬起来》这个活动。作为一个语言活动,又结合认知目标中“引导幼儿学习一般话,大胆地表达自己的想法和意愿”,我将语言目标重点定位于学说两个短句:“大象,不要怕,我来扶你起来”、“摔倒了,不要怕,一、二、三自己爬起来”。而且采纳了小班幼儿感爱好的木偶表演,通过边看边议,以及让幼儿与木偶对话,为木偶们动脑筋想方法等手段,让幼儿在开心的活动中,大胆地用比较规范的语言表达自己的想法,鼓舞小伴侣不怕困难,摔倒了自己爬起来,做个英勇的孩子。五、活动过程:
(一)引起爱好:今日,老师请来了几位小动物来表演节目,你们想看吗?
(二)初步感知:(分段观看表演,边看边争论)
1、从开头——小兔说:“哎,你太重了,我扶不起”问:(1)大象怎么啦?(2)小兔看到大象摔倒了,它怎么说?(学说短句:“大象,不要怕,我来扶你起来”。先个别幼儿回答,后集体练习。)
2、从小猪出场——“哎,你太重了,我扶不