唐玄奘西行取经导学案.docx

唐玄奘西行取经导学案
编号:课题:唐玄奘西行取经课型:展现型+争论主备人:学习目标
1、默读课文,了解玄奘西行取经的艰苦过程和传奇经受,体会玄奘严谨治学,百折不挠的精神。2、熟悉生字“奘、缉、僧;”积累“缉拿、束手无策、百折不挠、传奇、唐玄奘西行取经导学案
编号:课题:唐玄奘西行取经课型:展现型+争论主备人:学习目标
1、默读课文,了解玄奘西行取经的艰苦过程和传奇经受,体会玄奘严谨治学,百折不挠的精神。2、熟悉生字“奘、缉、僧;”积累“缉拿、束手无策、百折不挠、传奇、家喻户晓。重难点了解玄奘西行取经的艰苦过程和传奇经受,体会玄奘严谨治学,百折不挠的精神。教学程序
二次备课
一、了解背景,导入新课在民间流传着很多的唐僧西天取经的故事,其实历史上的玄奘西行求法的真实事迹和小说中的描述相差极大。今日就让我们走进课文,去了解这位中国历史上宏大的高僧、学者、翻译家、旅行家的事迹。二、默读课文,通览内容1、读准字音玄奘(zhàng)缉拿(jī)高僧(sēng)天竺(zhú)堡垒(lěi)朝拜(cháo)2、词语理解束手无策:束、捆绑;策、计策,就像双手被捆住一样无法解脱,形容遇到问题毫无解决方法。百折不挠:折、挫折;挠、弯曲;比方屈服,无论受到多少挫折都不退缩不屈服。家喻户晓:喻、明白;晓、知道;家家明白,户户知道。形容人人皆知。3、再次快速默读课文,了解各个自然段的内容,理清课文脉络。
1)理清脉络1自段然写的是()2-10自然段写的是()11-13自然段写的是()2)了解重点段层次默读(2-10)自然段,思索玄奘西行取经,途经哪些地方?三、研读课文,重点理解1、读课文的第一部分,玄奘学识已很渊博了,为何还要不远万里去天竺学习?2、从长安到天竺,山高路远,是一种什么力气使他毅然前往,并克服重重困难?读了课文第一部分,你有什么问题?3、从中你能悟出这是一个什么样的僧人?4、默读课文其次部分,感悟人物品质。取经过程中,玄奘遇到哪些困难,他是怎么对待的,从中你感到他拥有一种怎样的品质?
5、学习小组合作读最终一部分,结合资料思索,回国后玄奘潜心做了哪些事情?四、总结全文