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中职业生涯规划
中职业生涯规划
学生们走进大学教室、实验室,提前了解大学的专业设置、学习氛围;高校教师走进高中课堂,为学生们讲解专业前景、职业发展,让学生提前做好职业生涯规划……今年是青岛17中实行职业生涯规划教育的第10个年头,学
中职业生涯规划
中职业生涯规划
学生们走进大学教室、实验室,提前了解大学的专业设置、学习氛围;高校教师走进高中课堂,为学生们讲解专业前景、职业发展,让学生提前做好职业生涯规划……今年是青岛17中实行职业生涯规划教育的第10个年头,学校通过与高校联合育人、邀请大学教授进课堂,设置校外实践基地等方式,帮助学生提前做好职业生涯规划,成就精彩人生。
学生访谈了解大学专业特色
“我对服装设计专业比较感兴趣,但之前的认识比较浅显。寒假里跟一个北京服装大学的姐姐聊过,才知道服装设计专业并不是单纯的画画图就行,还要自己动手去设计,对个人能力的要求是多方面的。”青岛17中高一九班学生马小菲告诉记者,今年寒假学校给他们布置了一项特殊的作业——大学生访谈,要求大家在自己喜欢的专业里面找几名大学生进行交流,进一步了解该专业特色,明确努力方向。
马小菲告诉记者,自己在中考时并非进入17中美术班。但学校的生涯规划教育让她逐渐找到自己的兴趣点,她日后想从事美术设计类相关专业,并考虑加入学校的美术社团班。“了解了专业特色之后,心里更有底,目标也更明确了。”马小菲说班级会根据同学们的职业方向进行职业分组,很多课题研究是分小组进行的。“我在班级里的设计组当中,同组还有产品类设计及建筑类设计等作为职业方向的同学们。跟着他们我发现设计在生活中无处不在,更加开拓了自己的职业思路。”
高中课堂学习大学课程
据了解,山东省新高考方案中“3+3”的选课模式和“专业+学校”的志愿填报方式,都对高中学生职业生涯规划提出了很高的要求。而由于领先的生涯规划教育,青岛17中的学生们则不用担心这个问题,学校通过高校联合育人的方式,为学生打通并提前了解高校专业设置及发展前景的渠道,帮助学生更好做好职业生涯规划。目前,学校已与青岛理工大学和青岛科技大学分别签署协议开展联合育人,而学校课题《普通高中与高校联合育人实践研究》也成为“十二五”全国教育科学规划课题。
“新生入学之初,学校会开设生涯规划课程,对每名学生进行性格、气质和能力的心理学评估,在此基础上对学生的兴趣专业进行调研、统计和分类,每一届学生的兴趣专业课划分为13—15个领域。根据学生兴趣,我们会邀请高校教授到校开设相关专业的研究型课程,并通过校内走班选课和小组研究性学习活等方式教学。”青岛17中学生成长中心主任高杰说。目前,比较成熟的有理工大学徐强教授的建筑设计、彭子龙教授的机械设计、雷建和教授的机器人与自动化、侯敏教授的经济管理、李莉教授的'金融贸易、朱宏轩教授的艺术设计和田砾教授的土木工程等七个专业课程。
除此之外,青岛17中学生还与青岛理工大学学生一起组建社团联合会,参与到高校社团活动之中。学生们可利用节假日等时间,走进高校实验室、图书馆,接触大学课程。“通过之前的原子吸收实验,我对化学产生了新的认识,现在学习化学的兴趣也更浓厚了。”高三2班学生付玥表示。
高校教授点