考纲要求16个实验.ppt

2010生物备考复习
——专题综合
考纲对备考复习的要求
——对所学课程内容能够融会贯通,要尽可能在理解的基础上牢固地掌握必要的基础知识、基本技能,一般不要求单纯记忆;
——综合科要在学好本学科内容的基础上,对学科内的内容能“知其然,知其所以然,举一反三”,并能适当联系实际,解决高中毕业生所能达到的跨学科综合问题;
——要把重点放在系统地掌握课程内容的内在联系上,放在掌握分析问题的方法和解决问题的能力上。
,准确把握单元知识点的层次结构
(即一个相对独立的专题),揭示相关知识之间的内在联系
,突显知识考点的内核或关键
4. 将理解的知识加以综合,并应用于解决新情境、新材料中提出的具体问题,逐步实现知识迁移
复习要点
知识点的层次结构(实例)
生物大分子的属性
类例
特征
蛋白质
核酸
平均分子质量大
×104
4×104或106
结构复杂
主要元素
C、H、O、N、S等
C、H、O、N、P等
组成物质
五碳糖、含氮碱、磷酸
结构单位
氨基酸(20种)
单核苷酸(8种)
化学结构
多肽链
多核苷酸链
空间结构
如球蛋白
如DNA双螺旋
种类多样
取决于氨基酸种类、数量和序列
取决于碱基比率和碱基序列
功能重要
生命的承担者
生物的遗传物质
畸变
突变
重组
减数分裂
同源染色体
等位基因
相对性状
配子
染色体
DNA
基因
信息
性状
非同源染色体
受精作用
非等位基因
不同性状
结构
功能
证据
遗传与变异的知识结构
实验专题一
《考试大纲》中对实验试题考察能力要求
独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验,包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤,掌握相关的技能,并将这些实验所涉及的方法和技能进行综合的运用。
具备验证简单生物学事实的能力,并对实验现象和结果进行解释、分析处理。 P11范题3
具有对一些生物学问题进行初步探索的能力,包括认识变量、作业假设和预期、设计可行的研究方法,处理和解释数据,根据数据合理地判断。
能对一些简单的实验方法作业恰当的评价与修改。
生物知识内容表”所列的16个实验
观察DNA、RNA在细胞中的分布p26
生物组织中还原糖、脂肪、蛋白质的鉴定;p18
用显微镜观察多种多样的细胞
用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体;p47
观察植物细胞的质壁分离与复原;p62
观察细胞的有丝分裂;p115
叶绿体中色素的提取与分离;p97
探究影响酶活性的因素p83
探究酵母菌的呼吸方式
模拟探究细胞表面积与体积的关系 p110
观察细胞的减数分裂
低温诱导染色体加倍
探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用
调查常见的人类遗传病;
探究培养液中酵母菌数量的动态变化
土壤中动物类群丰富度的研究
显微观察类
用显微镜观察多种多样的细胞
关键是显微镜的使用:取镜→安放→对光→制片→观察→收放。观察任何标本都必须先用低倍镜,且标本应透明。高倍镜使用:先使用低倍镜确定目标→移动装片,使目标位于视野中央→转动转换器,换用高倍镜→调焦(转动细准焦螺旋)(视野较暗,可调反光镜或光圈)。显微镜使用注意事项: