第三讲自我探索之—认识性格
华南理工大学刘博
二〇一五年十月十九日
教学目标
认知目标:
认识到每个人都有与众不同的特质,性格与职业的最佳匹配使得我们成为更有效的工作者。
了解自己的性格特征,探讨自己性格特征与职业的关系。
技能目标:
能够利用性格理论探索自己的性格,了解自己的性格特征。
通过对性格的了解,澄清自己理想的工作方式。
教学目标
教学内容
性格与性格理论
了解自己的性格类型
理解性格
性格与职业
回想:
你自己或别人通常用什么词形容你?
……
活泼
热情
沉静
内向
什么是性格?
性格又叫人格特质,是个人的行为和态度中表现出来的比较稳定的心理特征。
一个人在生活中对他人、对事、对自己、对外在环境所表现出来的一致性因应方式。
性格受生理、遗传、家庭教养、文化、学习经验等因素的交互作用。
去看芭蕾舞剧或者音乐会迟到,如果碰到一个面部表情严肃、意欲不放行的检票员,你会怎么办呢?
A和检票员争吵,企图闯入戏院。他分辩说,剧院的钟快了,他进去看戏是不会影响别人的,并打算推开检票员进入戏院
B立刻明白,检票员是不会放他进去的,但是通过楼厅进场容易,就跑到楼上去了;
C看到检票员不让他进入正厅,就想“第一场总是不太精彩,我在小卖部等一会,幕间休息时再进去”;
D会说,“我老是不走运。偶尔来一次戏院,就这样倒霉”,接着就回家去了。
性格探索的方法
行为评定
访谈
测评问卷
投射分析
罗夏墨迹测验
主题统觉测验(TAT)
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