应用型本科院校土木工程专业应用型人才培养模式探讨.pdf

年月,
2013 11 November 2013
应用型本科院校土木工程专业应用型人才培养模式探讨
顾文虎
(淮阴工学院建筑工程学院,江苏淮安 223003)
[摘要]土木工程是指建造各类工程设施的科学技术总称,是一门典型的工科专业。针对土木工程专业应用型人才的培养目
标,进一步探讨研究土木工程专业应用型人才培养模式,必须进行课程体系、教学方法与手段、实践教学三个方面的改革。土木工程
专业应用型人才培养必须要深化改革力度,培养符合社会经济发展的人才。
[关键词]土木工程应用型人才培养改革
[中图分类号] C961 [文献标识码] A [文章编号] 2095-3437(2013)21-0084-02
随着我国社会的不断进步和大众化高等教育的不
二、土木工程专业应用型人才培养目标
断推广,高等教育的人才模式呈现多种多样,如何定位教育部颁发的普通高等学校本科专业目录将原
《》
自己的办学宗旨是所有本科院校的首要任务对于普通建筑工程城镇建设交通土建工程等专业合并为土木
。、、
应用型本科院校来讲,以质量求生存以特色求发展是工程,因而土木工程专业包含很多的专业方向对于土
、。
它们能够生存并得以发展的根本之道木专业人才的培养,要做到加强基础拓宽专业加强
。“、”。
土木工程是指建造各类工程设施的科学技术总称, 基础就是要考虑学生今后的发展,使学生掌握扎实的基
是一门典型的工科专业应用型本科院校土木工程专业础理论,让学生能够适应社会发展需要,能够在自己的
。
人才培养目标主要定位于工程技术型人才的培养,这与岗位上更好地开展工作;拓宽专业就是要淡化土木工程
传统的研究型人才培养目标完全不同因此,针对不同界限,让学生毕业后从事的工作不仅仅局限于本专业,
。
的人才培养目标,需要有针对性地制订人才培养模式还可以涉及管理财务等相关方面,这就体现不同专业
。、
方向相互交叉渗透融合的特征
一、应用型人才的特点、、。
人才培养目标一般分为研究型人才和应用型人才土木工程专业人才的培养要遵循应用型人才培养
两种研究型人才主要从事理论研究工作,研究事物内规律,在强化专业技能培养的同时不能削弱基础理论的
。
部规律;应用型人才指从事非学术型工作的实际操作教学在人才培养过程中要特别注重对学生应用能力和
。
者,着重强调动手能力两者之间的分工截然不同,一个创新能力的培养,强化基础课程的实践性教学,将实践
。
偏重于学术理论的研究,一个偏重于知识的应用,但两教学环节渗透到教学的全过程,强化对学生的动手能力
者对于社会的发展同样重要的培养坚持理论教学与工程实践相结合,逐步建立科
。、
应用型人才作为一种重要的人才类型,具有显著的学合理的土木工程专业应用型人才培养的课程体系
。
特点: 知识面广一般的应用型人才不仅要具有扎实目前,土木工程专业学生毕业后主要从事相关工程
1. 。
的专业基础知识,同时要熟悉一定的科学人文知识和相的设计施工监理工程咨询工程管理工程检测等相
、、、、、
关的财务管理等方面的知识,应用型人才在从事相关关工作,我们要针对学生毕业后的工作特点,制订相应
、
的工作时,不仅涉及自己的