小班音乐《小小蛋儿把门开》.docx

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目标:
1、通过图片的提示,关心幼儿复习巩固歌曲《小小蛋儿把门开》。
2、借助老师的口型唱准切分音,并能乐观参与创编活动。
3、愿意参加集体演唱活动。
预备:
图片2套(小鸡、小鸭图片)
过程:
一、图片导入,引起幼儿学习爱好
1、出示蛋的图片:小伴侣,你们看这是什么?(蛋)
2、谁来猜猜蛋里面住着谁呀?(小鸡)
3、老师边打开蛋门边念歌词:“小小蛋儿把门开,开出一只小鸡来”。小伴侣,你们还记得上个星期唐老师教的歌曲吗?歌曲的名字叫什么?
4、歌曲中小鸡长得怎么样的呀?(毛茸茸、胖乎乎)
5、小鸡怎么叫的?(叽叽叽叽)
二、复习歌曲《小小蛋儿把门开》,唱准切分音
过渡语:这首歌你们学会了吗?可邹老师还不会唱,你们来当小老师教教我,你们情愿吗?(情愿)那你们先来唱一遍让我熟识一下,然后我来跟你们一起唱,好吗?(好)
1、幼儿集体用好听的声音演唱。
2、老师和幼儿一起演唱歌曲《小小蛋儿把门开》。
3、你们唱得真好听,可是邹老师还有几个地方不会唱,就是“小小蛋儿把门开”中的“把门开”三个字不会唱,那个厉害的小老师来教教我?
4、小老师清唱“小小蛋儿把门开”:唐老师,这个小老师唱得好吗?(不好)拿我们应当怎么唱呢?我们听唐老师来示范一下吧!
5、唐老师示范:幼儿依据口型唱准切分音。
6、“小鸡来”“胖乎乎”方法同上。
7、现在你们学会了吗?(学会了)那我们用好听的声音来唱给客人老师听吧!
三、创编歌词
过渡语:你们唱的真好听!那除了小鸡是从蛋里面出来的,还有哪些小动物也是从蛋里面出来的呢?你们知道吗?
1、幼儿自由回答
2、刚才幼儿小伴侣说道了“小鸭子从蛋里面出来”,那我们就来唱唱小鸭子吧!
3、出示小鸭子图片:小小蛋儿把门开,开出一只小鸭来。
4、小鸭长得怎么样?是怎么叫的?
5、一起把创编的歌词唱到歌曲中。