长春市绿园区绿园小学.ppt

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作品内容
作品中最出色的地方
作品名称
作品中需要改进的地方
目录
我展示的作品名称
《多彩的夏天》教学实施计划
《多彩的夏天》授导型教学设计方案
作品内容
授导型教学设计
教学流程图
学习者分析
学习目标
教学设计思路
学习内容分析
信息技术应用分析
教学过程
教学实施计划
学习活动评价表
重难点及解决措施
教学实施计划
教学单元实施前的准备
具体内容
单元课程名称
小学三年语文《多彩的夏天》
上课时间
2019年11月1日,上午,8:00,第一节课
上课地点
学校网络机房
学生人数
58人
教学环境
网络教室
技术设备
连接网络的计算机,58台
Web服务器一台
教师机一台
软件环境
Web服务器系统
虚拟学台
IE网页浏览器
学生技能要求
能够灵活使用IE浏览器
会使用虚拟社区的基本功能
能够积极参加讨论
教学管理
提供单元学习自我评价量表,对教学效果进行评估
教学实施准备
提前一天与网络机房负责教师联系
通知学生上课时间、地点以及课前的准备
检查计算机等设施是否运转正常
检查虚拟学台运行状态
检查学生机的IE浏览器工作状态
教学设计
学科:语文授课年级:三年级学校:绿园小学教师姓名:刘冬辉
章节名称
长春版小学语文三年级下册
计划学时
1课时
学
习
内
容
分
析
本课是一篇文笔清新的课文,,却将夏日带给人们的炎热,有趣,多彩,悠闲等诸般感受娓娓道来,,对大自然的热爱之情。
学
习
者
分
析
三年级学生接受能力,理解能力还需慢慢培养,,但具备一定的听说,读,写能力,,实物,演示等的辅助进行理解。
教
学
目
标
正确、流利、有感情地朗读课文,在读中激发学生对大自然、对生活的无限热爱之情,培养初步积累语言的能力。
抓住课文的重点词语和句子来理解课文,感受夏天的多彩,培养学生欣赏美、感受美的情趣。
以读为主,让学生通过各种形式的读,在读中感受语言的魅力,受到情感的陶冶,提升阅读的乐趣。
教学重点
及解决措施
能有感情地朗读课文,理解课文内容,感受夏天的多彩。培养学生对自然、对生活的热爱之情。
解决策略:从学生熟悉的生活情境入手、通过自己朗读课文,小组合作交流。
教学难点
及解决措施
课文中一些词语的理解和运用;引导学生体会对夏天的“迷人”和“快乐”的感受。
解决策略:小组探究,合作交流。使学生在交流中进一步多彩的夏天的意义。
依据的理论
引导学生通过独立思考和探究的方式学习;采取小组交流的方式进行学习。
四、明确中心感情升华
好了,同学们,通过刚才的学习,我们深切的感受到了夏天的炎热、多彩、有趣、悠闲,然而,夏天的特点作者怎能言得尽,道得玩呢?
于是,作者在课文的最后用一句话高度概括,发出了由衷的赞叹。
齐读最后一段
带着我们对夏天的喜爱再次发出感叹
再齐读最后一段
比较文题中的“多彩”和文中的“多彩”的不同。