2023年小班上学期工作计划五篇.doc

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一、本班情分析:
本班共有11名幼儿,其中女孩6名,男孩5名。年龄在两岁半到三岁之间,大局部幼儿都具备根本的生活自理力量,小局部幼儿不能用语言向教师恳求帮忙,对教师的指令听不懂,更不能按教师的要求去做,其中有三个幼儿爱哭,不听教师的指令。针对这些状况我们把本学期的重点放在保育和培育幼儿的良好习惯上,把教学中主题探究活动与日常的保教工作结合起来,让幼儿得到全方位进展。
二、指导思想:
依据我班的实际状况,以《纲要》为工作指导,同时充分开掘孩子、幼儿园以及家庭等各类资源,并切实的开展一系列活动。活动中遵循小班幼儿的特点,敬重幼儿的自主选择,合理有效的使用各种教育方法及手段,在领导正确领导下,全面实施素养教育,提高教育质量。本班以班长、组长在班级起到带头作用,调整、引导班中工作进度。每个成员以饱满的工作热忱本着一个目标:让每一个孩子安康、开心地生活,全面进展成为会学习、会交往、有制造性的新型儿童。爱自己的班级,爱自己幼儿园。学会感恩,不打人,不骂人。
三、幼儿进展目标:
(一)安康领域:,心情根本开心。,在成人提示下指导如何爱护自己。,动作比拟自然。
(二)语言领域:,愿意参与幼儿园的活动,愿意和同伴一起嬉戏,心情欢乐,学会说一句完整的话。,学习在集体生活中遵守根本规章。、形状等特征上比拟自己与别人的不同。
(三)科学领域:,学习发觉四周环境中好玩的事物。、事物,了解物品颜色、大小、外形等明显特征。
(四)艺术领域:,能借助动作、语言表达对艺术作品的感受。,用身体动作进展歌表演、做律动。,培育幼儿对美术的兴趣,能用点、线等简洁手段表现熟识事物的简洁形象。
四、教育教学工作:
(一)做好新生入园的心情安抚工作。
(二)培育幼儿良好的生活常规,提高生活自理力量,做到生活有序。
(三)培育良好的生活常规。
(四)深入课程,把主题活动与日常生活综合进展,从他们的兴趣入手,让孩子主动学习,从而猎取各方面的阅历,提高综合力量。
(五)本学期大型活动:
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五、卫生保健工作:
(一)坚持为汗湿衣服和大小便失禁的幼儿更换衣服并做到随换随洗。
(二)仔细做好教室内外的环境卫生,给幼儿供应一个清洁舒适的活动环境。
(三)做好教室杯、毛巾的消毒工作,杜绝传染病的流行。
(四)严格实施各项卫生保健工作保健制度,将幼儿生活和心理结合起来,促进幼儿的身心安康。
(五)增加保育员的教育意识,在幼儿的一日活动中提高保育员的参加意识和配班意识,真正做到保教合一。
六、家长工作:
本学期的家长工作,我班重点以“敬重家长”为原则,提高教师的“效劳意识”,加强与家长的沟通,努力做好以下工作:
(一)加强与家长的沟通与沟通,以上网、电话、接送时沟通等形式,了解每位家长的兴趣和爱好以及家里的需求。
(二)按时更换家园联系内容,让家长准时了解本班教学活动内容,取得家长的支持和协作,并不断向家长供应新的幼教信息。
小班上学期工作规划2
一、班务状况分析
本期小班工作由我和何润兰,周八姐一齐负责,这是我进入幼儿园其次次教小班,很久没有教小班了开头还有点不习惯,但在何润兰教师和周八姐的帮助下,我此刻喜爱上教小班了,和教大班不一样,小班幼儿需要用更多的急躁和关怀去和他们相处。
本学期全班共有幼儿48人,其中男22人,女25人,一位幼儿因身体状况休学,小班幼儿全为刚入园的新生。由于孩子年龄小,对于家人的依恋,对于环境感到生疏,心情很不稳定,刚入园的第一周内,班级内哭闹征象比力严峻,如:李金柯、鞠梦真,匡睿涵等依靠性共性强,还影响到其它的孩子,经过家园的协作教育,此刻初步适应了稚嫩园生活,不再哭闹。在教员的耐烦劝慰及疏导下,经过各种方法转移了孩子的留意力,帮助孩子感受稚嫩园的欢乐,使之渐渐适应稚嫩园的群众生活。不一样孩子的家庭环境各不一样,由于此刻都是独生子女,共性珍宝,所以大多数幼儿都比拟任性、娇惯,以自我为中心,不情愿同别人共享。经过这段日子的观看,大局部的幼儿都能做到自我穿鞋子。小便会自我脱裤子,但间或鞋子会穿反。大多幼儿会自我吃饭,小朋友由于在家但凡大人操办,所以吃到饭就要大人喂,而且还有偏食的坏毛病
大多幼儿的性格活泼、开朗、不怕生疏人,有个别幼儿的攻击性行为较多如:冯鑫琳经常欺侮身边的小朋友;还有的幼儿不愿意交往,在自由活动中,经常一个人坐在座位上,如:高玉琳,性格较内向;还有个别幼儿掌握力较差,不听教师的指令,随便得很,如郑雅丹,吴先修,许震峰等。
二、班级工作任务及目标
以幼儿园工作规程为指针,依据园务工作规划,扎扎实实,作好保教工作和家长工作,主要抓好幼儿的一日常规教育及品德教育,增加幼儿体质,进展幼儿语言潜力,留意智力的开发,使幼儿在体、智、德、美诸方面得到全面的进展。
小班幼儿多以嬉戏为主,我们会依据小班幼儿的特点,逐步开设娃娃家,小医院、幼儿园等嬉戏资料。每次嬉戏,依据幼儿的兴趣所在来开设必需的嬉戏主题,并观看记录幼儿每一次的嬉戏状况,以便在下一次对同一主题进展深化。教师透过引导和争论,结合参观活动,共同使嬉戏资料更丰富、更生动,这样,使幼儿在嬉戏时都能有深厚兴趣,不断提高幼儿嬉戏水平
三、进展目标
依据小班幼儿的特点,制定如下进展目标:
生活、卫生习惯:
1、在成人的帮助下学会饭前洗手,学会使用手巾、仔细洗手不玩水。
2、会使用小勺吃饭,吃完自我的一份食物。培育幼儿不挑食,不偏食,不剩饭菜,不弄脏桌面等好习惯,明白饮食和安康的简洁关系,懂得安康的重要性。
3、宁静就寝,在成人的帮助下有次序把鞋子放在固定地方。
4、爱惜五官,不要挖鼻孔、耳孔,不吃手、饰物。帮助幼儿持续仪表干净。
5、明白不乱拿他人的物品和玩具,也不能使用他人的物品。
6、建立良好的师生、同伴关系,让幼儿体验到幼儿园生活的开心,构成安全感、依靠感。
语言:
1、学习能听别人讲话,不任凭插嘴。喜爱与同伴和教师说话,对教师有礼貌。
2、会说一般话。
3、能主动参加听、说、答复,学习用较为清晰简洁的语言大胆表达自我的愿望和恳求。
科学:
1、对四周事物有兴趣,会用感观直接感知和观看四周常见的事物和现象,有初步的思维潜力。
2、喜爱参与数学学习活动。学习初步的按实物的一个特征进展分类
3、学习1、2、3、4等数字,并理解它们的关系。能手口全都的认读。
4、熟悉三角形、圆形、正方形
四、建家园联系
家长的支持对我们的教育工作至关重要,我们将充分挖掘家长的资源,做好家长工作。
1、“家园共育”是我们沟通的一个桥梁。我们会定期的向家长公布幼儿学习的资料,介绍一些育儿的阅历和一些先进的信息,摘取幼儿生活中的点滴。它是我们互通信息的纽带,只要我们教学需要,我们会请家长协作。
2、个别访谈。个别的沟通、谈话不仅仅能增进相互之间的了解,也使家长和教师更简单沟通,更能清楚的了解自我孩子的优点和缺乏之处,从而对症下药。
利用幼儿园网站和电话联系,做好日常家访及联系工作。平日,较多得与家长用电话联系,孩子有特别状况或将来园时能准时反映和了解状况,使孩子、家长感受到教师的关怀。这三者相互沟通,才能使我们的家长工作顺当地开展,才能更好的为我们的教育教学效劳。
五、卫生保健及安全工作
卫生保健
由于幼儿年龄较小,各方面都需要教师的帮助、示范与催促。因而我们需要给孩子制定较好的常规工作。
首先,我们要保证幼儿在的生活和心理状态下进餐。餐前不能训斥幼儿,不能强迫进食,造成环境压抑。进餐前,教师以亲切的口吻,热忱的态度向幼儿介绍饭菜,让幼儿看一看颜色、闻一闻香味,尝一尝味道,
其次,培育良好的饮食习惯及进餐卫生也是很重要的。良好的饮食习惯能增进幼儿食欲,促进人体对食物的消化和汲取,从而增进安康。养成吃饭时要宁静、开心地进餐,细嚼慢咽,学会用筷子、不剩饭菜的习惯。
安全工作
想幼儿安全之所想从保证安全入手
幼儿园的安全工作是最重要的工作之一。保障每一个幼儿的人身安全,是我们每一个教师的职责和职责,为了让家长放心,让幼儿能在一个安全的环境中生活、成长,本学期我们将做到以下几点:
1、严格晨检制度,不让幼儿带担心全物品入园。治理好病儿药品,避开幼儿吃错药。
2、加强一日活动各个环节的治理,加强幼儿日常生活的治理,做到了人到心到,防备意外事故的发生。
3、做好交接班工作。
小班上学期工作规划3
新学期开头了,这学期到目前有30位孩子与我们共同步入小班的生活。我们本着同一目标:让每一个孩子安康、开心地生活,全面进展成为会学习、会思索、会交往、有制造性的新一代儿童。以“敬重幼儿、敬重家长、一切以幼儿利益为优先的原则”开展各项工作。以幼儿园教学工作规划和教研规划为依据,制定出以下的班级工作规划:
一、班级状况分析及工作重点
这学期幼儿人数30人,男孩14名,女孩16名。个别幼儿以前上过幼儿园,在生活自理力量、语言交往力量及其它力量都有肯定根底,但大局部幼儿在常规习惯、自理力量、适应性、语言进展等方面较弱。针对以上状况,这学期我们将重点以培育幼儿良好的常规习惯,增加幼儿的语言力量、生活自理力量及培育幼儿的社会交往力量和音乐素养的培育。在工作中加强个别幼儿的指导,通过把主题探究活动与日常的保教工作结合起来,让幼儿得到全方位的进展。
二、幼儿进展目标

(1)逐步适应幼儿园的集体生活,心情根本开心。
(2)幼儿在轻松自然的气氛中进餐,保持开心心情;初步培育幼儿良好
的进餐习惯,懂得就餐卫生;培育幼儿爱吃各种食物和主动饮水的习惯。
(3)不把异物放入耳、鼻、口内;懂得不亲信生疏人的道理。
(4)在成人的帮忙下学习独立喝水、进餐、洗手、入厕,学习穿脱简洁的衣裤、鞋等。
(5)情愿和同伴参与体育活动,进展走、跑、跳、钻、攀爬等动作。

(1)学习一般话,愿意运用语言表达自己的喜好与需求,学习用一般话与人沟通。
(2)学习宁静地听他人讲话,不任凭插嘴,能听懂语言指令并按其行动。(3)喜爱念儿歌、听故事、看表演、看图书等,学习表达自己的熟悉和感受。

(1)情愿上幼儿园,能参与幼儿园的活动,情愿亲近教师或熟识的成人。(2)愿意和同伴一起嬉戏,尝试学习共享等待,体验其中的欢乐。(3)在成人启发下学习关注他人明显的心情表现,学习关怀他人。愿意招呼熟识的人,学习求助和感谢。
(4)学习在性别、形状等外在特征上比拟自己与别人的不同。(5)学习承受教师的建议和批示,学习在集体生活中遵守根本规章。
(1)在成人引导下,学习发觉四周环境中好玩的事物。
(2)愿意用多种感官感知四周的物品、现象,了解物品颜色、大小、外形等明显特征。
(3)喜爱操作、摆布。
(4)亲近大自然,宠爱与学习爱惜四周的植物。

(1)在成人引导下,能渐渐留意和亲近四周环境中熟识的诸如花草树木,小动物等美的事物,并产生愉悦的心情。
(2)喜爱听音乐,能借助动作,语言等表达对艺术作品的感受。
(3)尝试用自己喜爱的颜色、材料和工具进展美术活动,学习用画、剪、贴、撕、等技能。
(4)学习用自然的声音唱歌,学习用身体动作自由地进展歌表演、做律动,喜爱打击乐活动,学习和教师、同伴一起做音乐嬉戏。