中小学劳动教育工作方案.doc

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为深入贯彻落实《省教育厅关于全面加强新时代大中小学劳动教育的推行意
见》,以及市教育局《关于转发省教育厅关于全面加强新时代大中小学劳动教育的
推行建议的通知》文件要求,充发散挥劳动教育在全面育人中的重要作用,成立德
智体美劳全面培育的教育系统,结合我市实质,现就加强新时代中小学(含中等职
业学校,以下统称中小学)劳动教育拟定以下推行方法。
一、正确掌握劳动教育的指导思想和工作目标
指导思想。坚持以新时代中国特色社会思想为指导,全面贯彻党的教育目标,落实全国和全省教育大会精神,坚持立德树人,坚持培育和践行社会核心价值
观,把劳动教育纳入人才培育全过程,贯穿大中小学各学段,贯穿家庭、学校、社
会各方面,与德育、智育、体育、美育订交融,亲密结合经济社会发展变化和学生
生活实质,积极研究拥有特色的劳动教育模式,创新系统体系,侧重教育实效,实
现知行合一,促进学生形成正确的世界观、人生观、价值观。
工作目标。经过劳动教育,使学生能够理解和形成马克思劳动观,牢固成立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的看法;领悟劳动创办美好生活,体认劳动不分贵贱,热爱劳动,敬爱一般劳动者,培育节俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神;具备满足生计发展需要的基本劳动能力,形成优秀劳动习惯。经过3年的努力,成立课程完满、资丰富、模式多样、体系健全的表现时代特色的劳动教育系统。推出一批劳动教育先进教师,打造一批劳动教育特色校,创办一批劳动教育示范基地,形成宽泛重视劳动教育、学生常态化参加劳动实践的浓厚氛围。到2030年,建成完满且优秀的学校劳动教育推行系统、家庭劳动教育指导系统、校外劳动教育公共服务系统,为培育和造就中国特色社会合格的建设者和可靠的接班人确定牢固基础。
二、全面落实劳动教育的主要任务
严格落实劳动教育课程安排。各校要确实担当劳动教育主体责任,明确实施机构和人员,依照中小学国家课程方案和中等职业学校人才培育方案,开足开齐
劳动教育课程,不得挤占、挪用劳动实践时间。中小学劳动教育课平均每周很多于
课时,用于活动策划、技术指导、练习实践、总结交流等,与通用技术和地方课程、校本课程等相关内容进行必要兼备。中等职业学校以实习实训课为主要载体开
展劳动教育,其中劳动精神、劳模精神、工匠精神专题教育很多于16个学时。
组织劳动教育课程资研发。依照省级教育行政部门明确的中小学劳动实践指导手册编写要求,表现“一纲多本”,满足不同样学校的多样化需求,各校可依照地域资组织编写劳动精神、劳模精神、工匠精神校本专题读本。激励学校、学术集体、专业机构等收集整理反响劳动先进人物事迹和精神的影视资料,组织研发显现劳动过程、劳动安全要求的数字资,梳理遴选来自授课一线的典型案例和鲜活经验,形成分学段、分专题的劳动教育课程资包,促进优秀资的共享与使用。
在学科授课中有机浸透劳动教育内容。各校要组织引导相关学科教师在学科授课中有机浸透劳动教育内容。中小学道德与法治(思想政治)、语文、历史、艺术等学科要有重点地纳入劳动创办人自己、劳动创办历史、劳动创办世界、劳动
不分贵贱等马克思劳动观,纳入歌颂劳模、歌颂一般劳动者的选文选材,纳入阐释勤劳、节俭、奋斗图强等中华民族优秀传统的内容,加强对学生勤劳奋动、诚实劳动、合法劳动等方面的教育。数学、科学、地理、技术、体育与健康等学科要侧重培育学生劳动的科学态度、规范意识、效率看法和创新精神。中等职业学校要将劳动教育全面融入公共基础课,要加强马克思劳动观、劳动安全、劳动法规教育。专业课在进行职业劳动知识技术授课的同时,侧重培育‘干一行爱一行’的敬业精神,吃苦耐劳、团结合作、慎重认真的工作态度。全方向加强马克思劳动观教育、劳动相关法律法规与政策教育,多角度对学生进行生涯教育。
兼备安排课外校外劳动实践活动。各校要确实将劳动教育与学生的个人生活、校园生活和社会生活有机结合,丰富劳动体验,提升劳动能力,深入对劳动价值
的理解。中小学每周课外活动和家庭生活中劳动时间,小学1至2年级很多于2小
时,其他年级很多于3小时。中等职业学校要明确生活中的劳动事项和时间,纳入学平生常管理。中小学每学年成立劳动周,采用专题讲座、主题演讲、劳动技术竞赛、劳动成就显现、劳动项目实践、志愿服务等形式进行。侧重推进在综合实践活动中设计劳动活动内容,激励广大学生在教师的指导下走出教室,参加公益活动、
志愿服务、勤工俭学等社会活动,以自己的劳动满足社会组织或他人的需要,促进
相关知识技术的学习,提升实践能力。
扎实做好家庭劳动教育相关工作。各校要依赖家长学校、家长委员会等宽泛睁开各种劳动教育相关讲座,引导家长成立正确的劳动观,明确家长的劳动教育责任,引导家长依照少儿在不同样发展阶段的特色组织家庭劳动,加强家庭劳动教育指导的科学性。宽泛睁开“美好生活劳动创办”系列劳动主题宣传活动,不断加强家庭劳动教育活动的互动性和参加性,扩大覆盖面和影响力,打造一批使家长和学生确实受益的品牌活动。
健全完满劳动涵养议论制度。将劳动涵养纳入学生综合素质议论系统,以劳动教育目标、内容要求为依照,将过程性议论和结果性议论结合起来,健全和完满学生劳动涵养议论标准、程序和方法,加强实质劳动技术和价值体认情况的核查。成立公示、审察制度,保证记录真实可靠。
睁开劳动教育质量监测。激励各种学校依赖相关专业机构,如期组织睁开关
于学生劳动涵养情况检查及相关因素的解析^p,侧重学生劳动看法、劳动精
神、劳动能力、劳动习惯和质量等的监测。激励、支持利用大数据、云平台、物联
网等现代信息技术手段,睁开劳动教育过程监测与记实议论,发挥议论的育人导向
和反响改进功能。
三、着力提升劳动教育的保障能力
加强劳动教育师资队伍建设。各校可采用学校特聘、专业培训、地域内教师交流共享等多种措施,成立专兼职相结合的劳动教育师资队伍。中小学校可邀请高校、研究机构、优秀企业拥有实践经验的社会专业人士、技术人员、劳动模范等担当劳动实践指导教师。推进中小学、中等职业学校采用“结对子”“手拉手”等方式,促进劳动教育教师资共享。
加强劳动教育研究与指导。激励和支持学校和教师参加相关机构成立的劳动教育研究项目。争取成立一批试验区或试验学校,侧重睁开追踪研究、行动研究。渐渐配齐省、市、县三级劳动教育教研员,组织睁开专题教研、地域教研、网络教研,经过共同创新、校际联动、地域推进,提升劳动教育整体推行水平。
组织劳动教育相关培训。各校各相关部门要把劳动教育纳入教师培训内容,睁开全员培训,提升劳动教育师资队伍专业化水平。面向各级教育行政干部和中小学校长,加大劳动教育相关培训力度,提升其劳动教育规划、组织推行、议论等多方面能力。对担当劳动教育课程的教师进行专项培训,提升劳动育人意识和专业化水平。加强劳动教育教师培训需求诊断,改进教师培训内容,亲密结合新时代劳动教育的要求,组织高质量培训,确实提升授课水平。
完满劳动教育教师激励体系。各校特别是教师进修学校要如期组织劳动教师授课能力竞赛,实现以赛促优,提升劳动教师授课能力水平。在各级授课成就奖励中,将劳动教育授课成就纳入评奖范围,对优秀成就予以奖励。依赖相关专业组织、教科研机构等睁开劳动教育经验交流和成就显现活动,激发广大教师实践创新的潜能和动力。积极协调新闻媒体流传劳动光荣、创办伟大思想,大力宣传劳动教育先进学校、先进个人。
建好校内劳动教育实践场所。成立以县为主兼备规划配置中小学(含中等
职业学校)劳动教育资的体系。进一步完满学校建设标准,积极推进中小学校充分
利用校内学习、生活相关场所,成立规模合适、富饶特色、功能齐全的劳动技术实
践教室,激励有条件的学校以学农基地为依赖,成立相对牢固的实习和劳动实践基
地,丰富劳动教育资。
拓展校外劳动教育实践场所。丰富市各种社会实践资,充分利用我市现有示范性综合实践基地学校、青少年校外活动场所、中等职业学校,成立市学生校外劳动实践资图谱。各级各种学校要主动与市蒸汽机车摆设馆、市嫩江湾国家湿地公园、市渔猎馆等各行业劳动基地和实训基地共同,实现政策共同和资共享,不断结合开发新的劳动教育资,增加优秀劳动教育资供给。
侧重劳动教育安全保障。成立政府、学校、家庭、社会共同参加的劳动教育风险分别体系,激励购买劳动教育相关保险,保障劳动教育正常睁开。学校要把劳动安全教育与管理作为组织推行的必要内容,加强劳动安全意识,成立健全安全教育与管理并重的劳动安全保障系统,成立分层分级劳动安全应急办理系统。学校在组织推行劳动实践活动前,要研究拟定劳动实践活动风险防控方案,完满应急与事故办理体系。科学评估劳动实践活动的安全风险,认真排查、除去学生劳动实践
中的各种隐患特别是辐射、疾病传染等,在场所设施选择、资料采用、工具设施和
防范用品使用、活动流程等方面拟定安全、科学的操作规范,加强劳动过程每个岗
位的管理,明确各方责任,防患于未然。
四、确实加强劳动教育的组织推行
加强思想认识。各校要充分认识加强新时代中小学劳动教育的重要意义,确实履行主体责任,把劳动教育摆上重要议事日程,周密安排部署,认真细化分解,保证劳动教育的时间、师资、经费、场所、设施等落实到位。拓宽劳动教育路子,整合家庭、学校、社会各方面的力量,成立全面推行劳动教育的长效体系。
加强督导检查。把劳动教育纳入学校教育督导系统,完满督导方法。对学校组织推行劳动教育情况进行督导,对学校劳动教育开课率、学生劳动实践组织的有序性,授课指导的针对性,保障措施的有效性等进行督查和指导。督导结果作为衡量学校教育质量和水平的重要指标,同时作为对被督导学校及其主要负责人核查奖惩的依照。