中小学劳动教育案例.docx

该【中小学劳动教育案例 】是由【书生教育】上传分享，文档一共【3】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【中小学劳动教育案例 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。中小学劳动教育案例
中小学劳动教育案例
中小学劳动教育案例

中小学劳动教育事例——“变废为宝”
我国有名的教育家陶行知先生说过:“真的教育是心心相映的活
动,惟独从内心发出来的,才能打到心的深处。”从先生的话中,我
们不难领悟,走开了感情,全部教育都无从谈起,包含劳动教育。可
以说劳动教育过程既是说理、训练的过程,也是感情陶冶和耳濡目染
的过程。教师在教课过程中,能够采纳灵巧多样的教课方法耳濡目染
的对学生进行劳动教育教育,比方研究性学习,合作性学习等。这样
不停能够培育学生的各样能力,并且还能够培育他们团联合作的能力
等。就教课方法而言,我们能够采纳小组合作学习法,这类学习法共
享一个观点:学生们一同学习,既要为他人的学习负责,又要为自己
的学习负责,学生在既有益于自己又有益于他人前提下进行学习。在
这类情形中,学生会心识到个人目标与小组目标之间是互相依靠关系,只有在小组其余成员都成功的前提下,自己才能获得成功。还能够从小让他们养成严肃对待他人学习成绩的习惯。
马克思说:“劳动创建了美。”劳动的美学价值不只表此刻劳动的成就上,更表此刻劳动的过程中。只有踊跃、热忱地参加实质劳动的人,才能真实体验到劳动的美感和劳动的欢喜。劳动技术课不单能使学生增加知识,增强才华,同时还陶冶了他们的情操,净化了他们的心灵,美化了他们的生活。
过劳动技术教课对学生进行美学知识教育。为了让学生在劳动技术课中学到更多的美学知识,笔者在劳动技术课教课中常常与美术老
1
中小学劳动教育案例
中小学劳动教育案例
中小学劳动教育案例

师合作,增强美育教育。如在上“风筝制作”和“花灯制作”课时与美术老师配合,让美术老师同步教授有关美术知识,在“风筝绘制”和“花灯造型”方面对学生作详细的指导,使学生在活动中学到更多美术知识。变废为宝这节课优势在于形式多样,资料顺手可得。难的就是怎样使学生的联系能力与实践操作能力相联合,上出一堂有条不紊又生动开朗的美术课。上好这节课要点在于教师能否有一些精练又出成效的变废为宝的好方法,一下子就能抓住学生的注意力,调换起好奇心与求知欲。只有做到这一点后,才能谈及更高的教课目的。教育家陶行知说过的那样,“当教育的目的被学生发现了,你的教育就已经失败了。”变废为宝已不是一个新鲜的话题,要想调换学生的好奇心,经过上这节课进而达到震惊心灵铭心刻骨,就要充散发挥美术课的“直观美感”这一特点进行美丑对照,采纳奇特又简单得操作形式,用精巧的艺术品感动学生的心灵的同时,又让学生感觉自我能力能够驾御,进而调换学生踊跃参加,在学生自主参加的过程中,耳濡目染的实现环保教育的目标,上“随风潜入夜,润物细无声”的艺术讲堂。
变废为宝的方式方法好多,40分钟的讲堂不行能包罗万
象,所以我感觉第一课时以变废为美的艺术思路的深度为教课要点来
进行思虑,能够落脚到某一种方式方法,以点带面,由易到难,经过
色彩、形状、质感的联想拓展思路,深入研究。第二课时主要从资料
广度进行拓展,可松手体验,自由发挥,达到出色纷呈。从大处说:
变废为宝的艺术手段好多,比较突出的有根雕艺术、贝克粘贴、种子
中小学劳动教育案例
中小学劳动教育案例
中小学劳动教育案例
2
中小学劳动教育案例
中小学劳动教育案例
中小学劳动教育案例

粘贴和一些装修品(如椰子工艺品、旧挂历窗帘、碎布装潢下脚料工艺品等等),这些变废为宝不单能够顺手把玩,并且还能够成为一种社会家产,回收废旧物件美化环境的同时,还能够换取必定的经济根源。将教课与生活实践密切联合,表现教育的社会性,可能一节课影响学生的一世,说不定,未来的这些学生中就会有人从事这项变废为宝的事业中。从小处说:就能够用一些简单,轻巧的小物件如小瓶子、塑料碟、瓶盖、牙签,旧丝袜等等做一些装修品美化教室等。让学生
自主探究,创建充满童趣的学习环境,进而热爱自己的班级,爱上学,爱学习。
劳动技术课不只使理论知识与实践能力相联合,给学生创建了实践学习的时机,同时也增强了各学科知识之间的联系,使学生的知识构造获得合理的调整。劳动技术教课中不只浸透了各课知识,还包含了很多新的思想,这些知识关于学生未来走上工作岗位是不行缺乏的。所以,劳动技术课要力求宽阔学生视线,增加学生见解,发展学生智力,完美学生知识构造,把学生培育成社会主义建设的新式人材。
中小学劳动教育案例
中小学劳动教育案例
中小学劳动教育案例
3
中小学劳动教育案例
中小学劳动教育案例
中小学劳动教育案例