大班诗歌《我长大了》教案（优秀7篇）.docx

该【大班诗歌《我长大了》教案（优秀7篇） 】是由【hh思密达】上传分享，文档一共【21】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【大班诗歌《我长大了》教案（优秀7篇） 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。大班诗歌《我长大了》教案(优秀7篇)
大班儿歌《我长大了》教案篇一
设计背景
从中班升入大班,班上有许多幼儿已经知道自己是哥哥姐姐了,但幼儿对成人依靠的现象依旧明显存在,很多力所能及的事情仍喜爱让成人一手包办。并且,幼儿的自己的父母欠缺关切的意识。因此,我开展了本次主题活动,将有目的有意识的引导参透在教学活动中,让幼儿感受成长的欢乐,尝试不依靠成人,能主动去做事情,培育幼儿的独立意识、责任心和动手操作实力。
活动目标
1、体验长大了的骄傲,能自由选择活动形式将“我”长大了的画面表现出来。
2、培育幼儿的动手操作实力,发展想象力、创建力。
3、激发幼儿酷爱生活的情感,懂得关切自己的父母。
4、理解故事内容,能仔细倾听,有良好的倾听习惯。
5、参加阅读与探讨,体验故事的奇妙与幽默,初步了解故事中主子公的性格特征,进一步激发阅读图书的爱好。
重点难点
教幼儿酷爱家庭、知道关切长辈,听大人的话。
活动打算
1、幼儿小时候的照片、衣物、鞋。
2、"人的成长过程"图片,卡片纸、彩笔、彩纸、剪刀、胶水等美工材料与工具若干,小时候的录像(或小中班在园的录像)。
3、音乐磁带、录音机等。
活动过程
1、让幼儿听音乐做律动。
(1)让幼儿自由视察教室的环境。
(2)老师:你在教室发觉了什么?(小衣服、小鞋子等)这些你能穿的合适吗?
2、引导幼儿简洁了解自己的成长过程。
(1)通过视察比较(小时候与现在)获得了最干脆的阅历,并在沟通操作的过程中增进了对自己和他人的了解;其次次分组操作把自己获得的阅历再一次深化,通过制作、想象绘画、排序的形式表现自己对成长的理解与期盼,体验成长的欢乐。老师:小时候的衣服、鞋子你们都穿不合适了,为什么?长大了你们学会了哪些本事?自己能做的事自己做了吗?是谁辛苦把你们哺育大的?我们要怎样对待他们?
(2)自由探究(观赏小时候的照片和用品):依据幼儿新奇、好动的特点,让幼儿猜照片"照片上的人是谁?一起争论为什么猜不着?从而发觉小挚友的改变。看一看、试一试、比一比,真实地感受自己长大了。在这一过程幼儿的阅历是浅显的,通过集中让幼儿相互争论的方法:现在与小时候比,自己有什么改变?引导幼儿从更多的方面有目的进行比较。
(3)观看录像,积累阅历:幼儿对自己是从哪里来的、是怎样长大的,充溢了新奇。通过观看录像把幼儿带到了神奇的生命起源时刻,他们深深地感受到妈妈怀孕的辛苦、父母哺育的艰辛,增进了对父母的感情。幼儿自由探讨沟通,让幼儿知道自己是从婴儿长大的,现在已经是大班的哥哥姐姐了,自己能做的事情应当自己做,爸爸妈妈辛苦把自己养大,要懂得感谢他们,关切他们。
3、沟通体验(回忆童年趣事):让幼儿讲解并描述自己小时候的趣事,激励幼儿主动参加,与同伴沟通、共享自己成长的欢乐,
4、为了让幼儿进一步感受自己的成长、了解成长的过程,让幼儿分组操作,一组制作"成长改变图"--我小时候是这个样子--我现在是这个样子--我将来会变成这个样子--请幼儿画一张自己将来的画像。一组排序:请幼儿给人的成长过程图片排序,表现人是怎样改变的?一组幼儿在每片树叶上画一件自己会做的事情,然后贴在树上。让幼儿自主选择,有领域的整合。
5、相互观赏和介绍作品,结束活动。
小结
(1)引导幼儿体会成长的欢乐并教化幼儿学会更多的本事,自己的事情自己做。更加爱自己的爸爸妈妈,关切他们。
(2)幼儿听音乐——《我长大了》
大班儿歌《我长大了》教案篇二
活动目标:
1、通过视察、沟通与探讨等活动,感知四周事物的不断改变,知道一切都在变。
2、能主动地与同伴沟通自己的发觉,激发进一步探究事物改变的愿望。
3、在沟通活动中能留意倾听并敬重同伴的讲话。
活动打算:
各种动物、植物小时候和长大的图片若干,如小蝌蚪、青蛙,蚕、蛾子,小鸡、大公鸡,小花籽、花朵,小树苗、大树等。
活动过程:
一、谈话:我长大了,了解自身的改变。
1、老师:上大班了,你们有没有发觉自己的改变呢?(引导幼儿从身高、体重、动作、语言等各方面进行探讨。)
2、探讨以后的改变。
老师:以后我们还会变吗?猜猜你会变成什么样子。
3、老师小结:原来我们每个人都在不断地发生改变。
二、知道动植物的改变。
1、探讨动植物的改变。
老师:人在不断地长大和改变,小动物和植物们也会变吗?它们是怎么改变的?(幼儿自由地进行沟通)
2、视察动植物的图片,进行匹配嬉戏。
老师:这里有些什么?(小蝌蚪、青蛙、小鸡……)有的是它们小时候的样子,有的是它们长大的样子,你们能把它们找出来放在一起吗?(幼儿分组进行匹配嬉戏)
3、进一步沟通动植物的改变。
老师:它们还会变吗?(引导幼儿发觉动植物也在不断地改变)
三、探讨生活中各种事物的改变,知道一切都在变。
1、沟通生活中事物的改变。
老师:除了我们人、动物和植物在不断地改变,你知道生活中还有哪些东西也在改变呢?(幼儿迁移生活阅历进行沟通。衣服变旧了,笔变短了等)
2、探讨并感受四周事物的改变。
老师:是不是各种事物都在变呢?(激励幼儿大胆地说出自己的想法和理由,并逐一进行探讨,感受各种事物的改变过程)
3、老师小结:原来四周的全部东西都在不断地发生改变。
大班诗歌《我长大了》教案篇三
教材分析:
本课是三年级学生学习品德与社会第一单元的第一课。教材以图画和照片为主要的“语言”形式;以儿童极一般的身高体重和“难忘的第一次”等为话题内容;让学生在课外调查访问,课内活动沟通,对了解自己的成长经验产生一个较为完整的相识,理解父母赐予自己生命的恩情,回味自己生活中的美妙和华蜜,体会家庭的亲情,酷爱家庭,关切和孝敬父母长辈,具有肯定的家庭责任感。教材文本具有很强的示范性,对于拓展家庭、社会和老师学生等的教学资源,促进课堂的有效生成,具有很大的功能。
学情分析:
刚上三年级的学生,在道德认知方面的实力从相对的被动转为主动;视野从相对小的家庭、小社区拓展为较大的社会范围了;学习爱好由单纯的好玩转向展示自己实力的集体活动。但是绝大多数学生都是多生子女,他们在感知父母无微不至的关怀和照看的同时,并不知道爱与关怀是双向的,对父母所赐予的深情厚爱,他们往往习以为常、心安理得。这些学生以自我为中心,不知道理解、关切他人,不知道抚育自己的艰辛,不懂得理解与关切父母,特殊是不懂得应当回报父母的抚育与关爱。因此,让学生理解长大的含义,感悟长大是一个丰富的过程是非常必要的。
设计思路:
用嬉戏激发爱好,引导学生主动参加体验;利用照片和图片的示范功能,挖掘源于儿童生活又高于儿童生活的教学资源,让学生在称一称、量一量、看一看、玩一玩中体验长大、感悟华蜜;在拓展延长中,理解“长大”的含义;说一说、做一做中,领悟报恩的价值意义,进而体验长大是一个丰富的过程。这样通过真实生活和自主活动来绽开教材中的“生活”和“活动”设计,来达到教材所承载和传达的价值目标。
活动目标:
1、正确相识自己的成长,了解自己的特点,懂得感恩和回报,形成酷爱家庭的看法。
2、提高体验实力、收集资料的实力。
3、知道有关自己的事情,全面理解长大的含义,感悟长大是一个丰富的过程。
活动打算:
1、布置学生收集自己幼时、反映自己成长的照片。
2、布置学生了解自己诞生时和现在的身高、体重、脚掌长等。
3、学生向家长了解自己的童年趣事。
重点难点:
教学重点:全面理解长大的含义,感悟长大是一个丰富的过程。
教学难点:懂得感恩和回报,形成酷爱家庭的看法。
活动过程:
一、猜猜试试,激趣导入:
1、猜猜他(她)是谁?出示几位同班同学小时候的照片,请大家猜一猜。
2、揭题:同学们猜不着照片是谁,说明我们已经长大了,今日就让我们一起去找寻记忆中珍藏的童年故事,感受一下自己的成长历程。(板书:我长大了)
二、称称量量,体验长大
,脚掌长6厘米。现在你们也做几件事:
1、把你们了解到诞生时的体重、脚长或身高又是多少填入下表。
2、称一称现在的体重,量一量现在的身高,把数字填入下表。
3、算一算,比一比
(1)自己三个项目在诞生和现在两个时期的数字有什么不同:
(2)自己跟本组同学比,看看谁是体重明星?谁是身高超星?谁是脚长明星?
(3)大家都知道自己长大了,想想谁让我们长大的?
三、看看玩玩,感悟华蜜
小文不仅知道自己长大了,还知道自己成长的故事呢?瞧!出示课件(小文第一次照相摆姿态的照片)
1、老师看到这张照片,也想起了自己小时候第一次照相的故事,你们喜爱听吗?
2、你们看到手上的照片,也肯定有许多好玩的故事吧!
(1)小组内沟通
(2)请同学上台给大家介绍
四、拓展延长,理解“长大”
从刚才的活动中,我们看到了自己身体上的改变,共享了成长的欢乐。那么,除了身体上的改变,你觉得自己还有哪些本事说明你已经“长大”了?
1、学生沟通
2、老师随机在多媒体上展示:
生活上:我会……
学习上:我会……
五、说说做做,回报父母
出示课件:(妈妈的心里话:敬爱的珍宝……因为有了你,我才更加珍惜生命,更加珍视生活中一切美妙的事物。)
1、听了妈妈的心里话,你有何感受?
2、爱和关怀是双向流淌的,一个懂得回报的孩子才是一个有价值的人。请你选择下面的一个状况做一做,说一说。
(1)星期天的早上,爸爸刚上完夜班回家休息,你会怎么做呢?
(2)放学了,妈妈下班回家好累靠在沙发上,你望见了会怎么做?
六、活动总结
通过今日的活动,我们兴奋地看到:我们长大了!在成长的过程中,我们有过快乐,有过苦痛,有过苦恼,但更多的是欢欣和喜悦!现在,让我们一起骄傲地说一声:我长大了!
大班诗歌《我长大了》教案篇四
教学目标
1、能学会唱《我怎样长大》,并从中体验到合唱的乐趣。
2、能仔细倾听《幻想飞行》,感受乐曲心情,并用形体动作或画画的形式将自己的想象展示出来。
教学过程
一、情境定向
1、动一动
随音乐《春天在哪里》进教室,师生问好。
2、听一听,看一看
小树招手说:小挚友们,你们瞧,我长得多高啊!
(课件播放动画:小树苗长高)