中班教案《欢欢和闹闹》.doc

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中班教课设计《欢欢和闹闹》合用于中班的语言主题教课活动中间,
让幼儿认读要点字词:挖、地洞、碰,体验故事中两只小田鼠之间深
厚的情谊,指引幼儿仔细察看画面,积发幼儿的想象力,快来看看幼
儿园中班《欢欢和闹闹》教课设计吧。
活动目标:
1、体验故事中两只小田鼠之间深沉的情谊。
2、认读要点字词:挖、地洞、碰。
3、指引幼儿仔细察看画面,积发幼儿的想象力。
4、能剖析故事情节,培育想象力。
活动要点:
理解故事的主要内容,学习故事中欢欢和闹闹的对话。
活动准备:
1、幼儿准备:小图书
2、教师准备:大图书、录音带、大字卡、大头饰。
活动过程:
(一)讲话导入
1、你有哥哥、姐姐或弟弟、妹妹吗?你们平常会吵嘴吗?你爱他
们吗?
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2、教师出示欢欢和闹闹的头饰,向幼儿介绍:田鼠妈妈有两个俏皮的孩子,一个叫欢欢,一个叫闹闹。他们在一同老是吵个没完,知道以后在他们身上会发生什么事吗?请你们到小图书上去看看吧。
(二)自由阅读
1、幼儿有序取书,自由阅读故事,教师巡回指导。
2、提示幼儿经过察看画面中欢欢和闹闹的表情,猜想故事情节的
发展。
3、鼓舞幼儿谈谈自己看到的内容。
(三)大图书阅读
1、师幼阅读大图书封二---第5页。
(1)、图上出现了哪些小动物?猜猜它们之间发生了什么事情?
指引幼儿认真察看图上小田鼠的表情,作出回答。
2)、两只小田鼠在干什么?教师出示大字卡“挖”、“地洞”。你们平常会和小伙伴吵嘴吗?这是妈妈会对你怎么说?假如你和你的小伙伴是两只小田鼠,你听了妈妈的话会怎么想?
2、阅读大图书第6页---第9页。
(1)、欢欢和闹闹遇到一同时说什么了?你感觉它们会面时高兴
吗?教师随机出示大字卡“碰”。
(2)、你感觉它们应当住在一同吗?为何?若是这时候你是欢
欢,你会说什么?
3、阅读大图书第10页—第13页。
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(1)、欢欢和闹闹不可以出门的时候,是如何的感觉。假如许久不
让你和气朋友在一同玩,你的内心会怎么想?
(2)、以后,欢欢和闹闹是如何遇到一同的?你感觉它们的心情
是如何的?它们会再分开吗?
4、幼儿听录音,完好赏识故事。
5、议论分享。
(1)、欢欢和闹闹又住在一同了,我们也为它们快乐。你喜爱这
个结局吗?
(2)、你们感觉它们还会再吵嘴吗?为何?请幼儿自由叙述,
沟通自己的感觉。
6、幼儿看大图书,听录音跟读故事一遍。
活动延长:游戏活动(欢欢和闹闹)
弄法:请幼儿顶出小头饰,两人一组,一个饰演欢欢,一个饰演闹闹,再取出自己的小字卡。教师说:“请欢欢举起字卡‘挖’。”闹闹也连忙举起相应的字卡“地洞”;教师的语言可灵巧多样。当教师说:“欢欢和闹闹又遇到一同”时,两个小朋友就取出“碰”,而后相对轻轻碰一下额头。
小百科:田鼠是仓鼠科的一类,包含五属,与其余老鼠比较,田鼠体型较结实,尾巴较短,眼睛和耳较其余鼠科小。田鼠可在多种环境中生活。
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