善用案例教学法 丰富初中政治课堂.doc

善用案例教学法丰富初中政治课堂
摘要:在素质教育的推动下,初中政治课堂教学的有效落实越来越成为有研究性的课题。为了改变初中政治课堂的现状,案例教学法得以提出并应用。
关键词:初中政治;案例教学法;应用
伴随着新课改的进行,初中政治课堂的教学质量越来越受到关注和重视。思想品德教育的有效开展对于人格塑造方面发挥了重要的作用,而且初中阶段对于许多学生来说是正式接受思想品德教育的初期阶段。有效落实这一阶段的思想品德教育,不论是在夯实学生理论知识方面,还是在树立学生的“三观”方面都起到了积极的作用。因此,如何提升初中政治课堂的教学质量就成为我们不得不思考的问题。基于此,本文作者结合自身的教学经验具体分析了案例教学法的重要性以及这种教学法在初中政治课堂中的具体应用。
一、案例教学法的重要性

初中政治有一个比较显著的特点就是理论性较强。初中阶段的学生由于整体年龄偏小,逻辑思维能力以及分析能力都有待完善,因而就存在部分学生不能很好地消化理论知识的现象。而案例教学法正是考虑了学生学习中容易碰到的这种状况,采用理论与案例相结合的方式进行教学。通过案例的讲解,一方面案例的形式可以激发学生的兴趣,调动学生学习的积极性;另一方面学生也能在这个过程中理解所学内容,这对初中政治课堂教学质量的有效落实起到了重要的作用。

案例教学法在基于理论的基础上,将课本中的理论知识点运用到案例的解读和学习中。这一教学方法使得原本枯燥无味的理论知识变得具体和形象化,在学生学习知识的过程中起到了积极的推动作用。在学习了政治理论知识后,学生能够在相对生活化的情景中理解理论内容,能够极大调动学生学习的积极性。首先,通过案例教学法,学生能够形成一种理论知识通俗易懂的学习过程,这对于激发学生学习政治的兴趣是有推动作用的,其次更具体化的案例能够让学生更好地理解和掌握知识点。
二、案例教学法的具体运用

初中阶段,由于学生的自学能力有限,因而在案例的筛选中主要还是由老师来进行选择与安排。合理有效的案例选择对于政治课堂教学质量的提升能够起到十分重要的作用。案例的选择最好能够遵从以下几个原则:首先,要结合具体的学习内容;其次,案例内容尽量贴近学生的生活,在进行讲解时能够唤起学生的共鸣,激发学生学习的兴趣;最后,案例需要紧跟时代发展的潮流,具有一定的深度和内涵。在初中政治课本中也有一些案例提供,基于此,老师们可以结合自身具体的授课来选择是否采用??本中提及的案例,同时也可以去搜索其他的教学案例。这就需要授课教师日常能够有一定素材的积累,有趣生动而又富有深意的案例能够极大地调动学生学习的积极性。

在采用案例式教学方式时,授课教师同时应当注意到传统初中政治教学模式的转变。在应试教育的影响下,部分教师通常习惯采用填鸭式的教学方式,主要表现为:老师是课堂的主导者,而学生更多的是被动接受老师灌输的知识。这种教学方式的长期使用容易让学生对于政治的学习产生疲惫与厌倦感。案例教学法的初衷是为了提升政治课堂的质量与实效性,因而为了有效落实案例教学法,教师应当转变传统的教学模式,增强与学生在课堂中的互动性,引导学生自主学习,主动思考,并可以结合案例在班级内展开讨论,通