音乐趣味活动方案.docx

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为了确定工作或事情顺当开展,预先制定方案是必不行少的,方案是在案前得出的方法方案。制定方案需要留意哪些问题呢?下面我带来音乐趣味活动方案5篇,盼望大家喜爱。
音乐趣味活动方案篇1
一、指导思想
音乐是人类最古老,最具普遍性和感染力的艺术形式之一,是人类通过特定的音响结构实现思想和感情、表现与沟通的必不行少的重要形式,是人类精神生活的有机组成部分;作为人类文化的一种重要形式,是人类精神生活的有机组成部分;作为人类文化的一种重要形态的载体,蕴涵着丰富的文化历史内涵,其独特的艺术魅力伴随人类历史的进展,满意人们的精神文化需求,对音乐的感悟、表现和制造,是人类基本素养和力量的一种反映。
爱好是学习音乐的基本动力,是同学与音乐保持亲密联系、享受音乐,用音乐美化人生的前提。音乐课应充分发挥艺术特有的魅力,在不同的教学阶段,依据同学身心进展规律和审美心理特征,以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式,激发和培育同学的学习爱好。
二、活动内容
为了丰富同学课外文化生活,满意大家心理需求助于,特在校内内成立音乐爱好小组,以声乐训练为主,兼顾电子琴、笛子、手风琴、舞蹈等。
三、活动时间支配
每周星期一至星期四下午课外活动
四、活动地点
音体美器材室
五、活动要求
1、老师仔细的预备好每一次活动,要求学问通俗易懂并有肯定的爱好性。
2、同学不得旷课,同学仔细完成老师布置的任务。
3、同学乐观和辅导老师进行协作,以便使音乐爱好活动小组开展的具有生动性、活泼性。
六、详细工作措施
1、上好音乐爱好活动课,做到“四定”。即定内容、定人员、定时间、定地点,进展同学的个性特色,以此推动同学音乐素养的全面进展。
2、在完成音乐课堂教学的同时,不断扩高校生的音乐视野,丰富同学的精神生活,进一步培育、进展同学的音乐爱好,使他们学有所长,培育同学的集体精神。
3、常常督促同学完成一些学习音乐的好习惯,并使之不断巩固、加强。并在此尽量削减对老师的依靠心理等,平常将定期不定期的向同学推举一些好的音乐,好的舞蹈。
4、对小组的课程做出规范,以提高同学学习爱好,培育音乐力量为主要内容,不让同学放任自由。
5、培育同学的特长,并在肯定的时间让他们发挥自己的特长,熬炼和进展同学的力量。
音乐趣味活动方案篇2
活动目标
在嬉戏时学会自我掌握,不大声喊叫,体验创编歌曲的欢乐。
能凭借记忆唱准歌词,依据节奏创编说唱部分。
借助图谱理解歌词。
活动预备
图片(冬瓜、茄子、四季豆、土豆、火腿肠、辣椒、胡萝卜、西兰花)
活动流程
1、谈话导入
你买过菜吗?跟谁一起买的?买过什么菜?
2、出示图谱
第1、2、7、8句的图谱,老师指图谱叙述歌曲中的故事。
孙子和奶奶买了些什么菜?
3、老师教唱歌曲
现在老师把它、编成了一首好听的歌曲,我们一起来听听。
(1)、老师范唱歌曲。
孙子和奶奶买了哪些菜?(幼儿基本说出菜名)
(2)、老师边出示图谱边总结幼儿的回答。
(3)、老师再次范唱。
歌曲中那句是没有曲子的?我们一起来念一念。(练习2遍)同时老师出示节奏谱。
4、幼儿学唱歌曲
(1)、跟琴声完整学唱2遍。(慢→快)
(2)、藏图嬉戏(2遍)藏图2、图3。
5、歌曲仿编
(1)、老师出示蔬菜图片。
师:老师预备了很多蔬菜,我们把它们唱在歌里吧。
(2)、幼儿集体选图仿编。
(3)、幼儿相互仿编。
音乐趣味活动方案篇3
活动目标:
《我是人》
。
。
活动预备:
与歌词有关的物品及其他物品若干件。
活动过程:
“外星人来到地球”的故事情节导入活动
(1)外星人来到了地球,遇到了娃娃,于是外星人问娃娃“你是_?”,娃娃回答“我不是”。娃娃最终回答外星人说“我是人,你知道吗?”
(2)外星人问错了,娃娃是怎么回答外星人的呢?(我不是)
“我不是”,表达自己不同于四周物品。
(1)老师结合歌词内容提问,幼儿准时回答“我不是!”
外星人不知道她是谁,我们小伴侣知道吗?外星人来考考小伴侣了。
(2)坚决地告知对方:“我是人,你知道吗?”
(3)你究竟是谁?娃娃是怎么对外星人说的?(我是人,你知道吗?)你也可以怎么回答它呢?(我是人,你知道吗?)
。
(1)老师边出示与歌词相对应的物品,边唱问句,幼儿边唱边回答“我不是!”
外星人还要和小伴侣做嬉戏,它问:“你是_?”
(2)幼儿边看老师出示的物品边唱问句,老师边唱边回答“我不是!”
小伴侣们和外星人玩了这么久,确定把外星人的本事给学会了对不对?你们来考考它吧(老师扮外星人)
(3)把幼儿分成两部分,一部分唱问句,一部分唱答句。
外星人想请这边的小伴侣帮帮它。
。你还想考考外星人什么?
。外星人说和小伴侣在一起真快乐,再见。
音乐趣味活动方案篇4
教学目标:
1、让幼儿能听清高音和低音
2、初步把握2/4拍乐曲的旋律和节奏以及强弱关系。
3、能有序的、宁静的进行活动。
教学预备:
彩带、手铃、鼓、响板
活动过程:
1、乐器活动:让幼儿传递发出声响和静止无声的乐器,从中让幼儿学会掌握。并从容的进入教学活当中。
2、欢迎歌:whoareyou
幼儿边唱歌曲边向其他人介绍自己的姓名。whoareyou?whoareyou?imateacherhowdoyoudo?whoareyou?whoareyou?ima。howdoyoudo!
3、嗓音练习:用彩带、纸条带来带领幼儿进行发音练习“啊”。
4、宁静嬉戏:a、听音嬉戏:听到高音就笑,并说“laubdad、“twolittlebirds
6、原地活动:a、音乐观赏”惊愕交响曲“。让幼儿舞动丝巾,随着音乐来尽情舞动,感受音的强弱、轻重。
b、嬉戏:handsomeorpreety
嬉戏方法:幼儿围成圆圈坐好,一名幼儿围着圆圈边走边说儿歌“handsomehandsome,whoishandsome?然后指着一名男孩说“youarehandsome!被点到的幼儿追赶第一名幼儿。嬉戏连续进行,这名男孩边走边说:“preetypreety,whoispretty?找到一名女孩,说“youarepretty!被点到的女孩追赶男孩,嬉戏连续进行。
7、感受三拍子嬉戏:手指嬉戏“弟子规”
8、歌曲:“littlecanbi、“threelittleblackbirds
9、嬉戏:听鼓点。规章:听到鼓声大幼儿四散走开,听到鼓声小幼儿围在老师身边。
10、故事:三只小猪
11、结束活动:a、trainiscomeine
12、整理活动:iamlaughing
规章:幼儿边唱歌曲边与小伴侣相互握手拥抱,然后在一片宁静温馨中结束音乐教学活动。
音乐趣味活动方案篇5
一、活动目的
1、富强校内文化,营造向真、向善、向美的校内文化艺术氛围;
2、为同学展现个人才艺与风采搭建舞台;
3、培育同学高雅的艺术观赏力量和艺术表现力量。
二、活动时间:20__年12月24日——20__年12月28日
三、活动对象:全校师生
四、活动组织
组长:莫延安副组长:富红亚
组员:吴立峰沈立梅丁晓娟陈利琴王洁吴彬
五、活动内容
1、校内音乐节启动仪式:12月24日升旗仪式(艺术节节目展现)
2、一~六班级个人才艺秀展现(“小百灵”声乐竞赛、“小孔雀”舞蹈竞赛、“小精灵”器乐竞赛,周二、周三、周四7:30——8:30详见附件1)
3、一~六班级班班有歌声竞赛(周五下午12:30开头,详见附件2)
4、颁奖仪式:周五一~六班级班班有歌声竞赛以后现场颁奖。
六、详细支配略
七、活动要求
1、本届艺术节以班级、个人为单位,组织开展内容丰富的校内艺术活动,由教育处、少先队统一组织实施,学校相关科组人员乐观参加指导、协作。
2、各位班主任要重视此次活动,及早筹备,要让每个同学都能参加展现自己,使得本届校内艺术节真正成为同学们自己的节日,而不是极少数同学的表演与展现。
3、因演唱活动与伴奏有重大关系,因此,请班主任能及早选好歌曲,充分利用周三中午、音乐课和其他时间赐予练。