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高中英语阅读课教学方法研究
摘要:高中时期学生面对升学考试,存在较大心理压力,其中英语作为应试教育的必考科目,能够有效提高学生个人总成绩,因此,高中英语教学成为了学校关心的重点。而阅读课在英语教学中占有重要比例,是英语考试考查的重点内容,同时也是学生对英语掌握熟练程度的重要考查方式,提升高中生的英语阅读能力,对于高中生而言有着非常重要的作用。所以,本文就将对高中英语阅读课教学方法展开深入研究。
关键词:高中英语;阅读课;教学方法
【中图分类号】
高中英语阅读课主要目的就是为了培养学生的阅读能力,在整个高中英语教学中发挥着重要作用。高中生阅读能力得到有效提升,不仅能够帮助他们更快的吸收英语知识,还能拓宽他们的知识面。因此,英语阅读课作为高中英语教学的重要课程,其教学方法成为教师们谈论、研究的重点。
一、阅读前正确导入
高中英语教师在正式上课之前,应当通过正确导入的形式,提高学生对本节课英语知识的学习兴趣,激发他们的求知欲,继而有效提升学生的学习效率。例如,英语教师在阅读课中可以利用情景描述的教学方法,引导学生说出朋友在自己心中的形象,然后让其他同学与教师一起,猜想这位学生描述的是班上哪位学生?将学生说出的词汇写在黑板上,这样有助于学生积累更多英语词汇。或者教师也可以通过提问的方法,引发学生思考,再导入本节课的知识内容,这样有助于学生加深对英语知识的记忆。如,教师在教授人教版高中英语必修一《Unit 1 Friendship》时,教师就可以提问学生:
“Which kind of friend do you think is the best friend ?”大多数学生在思考之后,会回答教师:“不是因为利益关系而在一起的朋友”。在激起所有学生的学习兴趣后,教师就可以引导学生进一步阅读教材内容[1]。
二、制定明确阅读目标
高中英语教师要想提高阅读课的教学质量,进一步培养学生的阅读能力,还需制定明确的阅读目标,通过一定的阅读技巧,将学生快速带入阅读情境中,促使学生将全部注意力集中在文本教材内容上。高中英语阅读也讲究一定的阅读技巧,包含面试阅读法、点式阅读法以及线式阅读法。面试阅读法实际上就是粗读,也就是学生在阅读时,将全篇文章粗略的读一遍,主要目的就是为了让学生对文章内容有一个大概的了解;点式阅读方法指的是跳读,是让学生放弃文中无关紧要的内容,学会重点阅读部分细节内容;线式阅读法指的是细读,也就是让学生在阅读时,将文章内容逐行逐句的读完,掌握所有知识内容,学会分析英语的表达特点。例如,教师在教授人教版高中英语必修五中《Unit9 Saving the Earth》时,教师可以通过“e To The Earth Summit”这篇文章,培养学生自己制定阅读目标。首先,教师可以通过提问:“What is biggest problem of the earth ?”让学生在短时间内回答出自己的答案,这时学生就会自主的略读文章内容;然后教师再利用
信息填空等形式,让学生回答出完整句式,如:“most of the deaths caused by air pollution happen in the countryside mainly because _____.”这时学生就会再次阅读文章内容,通过仔细阅