马营镇中心小学三年发展规划.doc

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马营镇中心小学三年进展规划(2022—2022)
为进一步树立科学进展观,理清学校办学思路,明确学校办学方向,加快进展步伐,创立特色学校,依据学校办学现状特制定规划。
一、指导思想学校将以十九大精神为指导,深入贯彻落实科学进展观,以“以人为本,面对全体,求实创新,进展个体”为办学理念,以“办百姓满足的学校”为根本宗旨;坚持以人为本,发觉学生的价值,发挥学生的潜能,进展学生的共性,发扬学生的学习主动性,为学生供应适合他的训练;崇尚学问,崇尚情感,崇尚奉献,为教师制造适合他的舞台;逐步丰富学校的办学特色,为社会培育合格的学生,为高一级学校输送更优质的生源。
二、现状分析
,生源来自四周几个村里的学生。学校有12个教学班,470余名学生,近年来,学校依法治教,取得不错的成效。

(1)学校有一支素养较好的队伍。领导班子与时俱进、勇于创新、求真务实,有先进的办学理念。广阔教师有较强的集体荣誉感,有着为学校的进展努力奋进的精神。
(2)学校有着扎实开展教科研工作的传统。近年来,本着普及与提高相结合的原则,开展了群众性教科研活动,增加了教师教科研的意识,提高了教师的讨论与实践力量。

(1)局部教师的业务力量与训练进展要求存在差距,尤其是训练思想与训练行为的落差使新课程难以达成较高的目标。
(2)学校的组织治理还是以传统的刚性静态治理为主,治理的思想行为层面整体转化不大。需要进一步建立一种民主、创新的训练治理机制,以利于充分发挥教师的主体意识,调动教师的乐观性。
(3)学生来源不抱负,家庭训练盲区多,带来了德育训练、行为标准训练上的一系列问题。
(4)学校的硬件建立由于财力有限,与兄弟学校相比还有些差距。
三、进展目标:
1、总体目标:
学校将来三年的进展,将努力构建爱心和谐校园,以“以人为本,面对全体,求实创新,进展个体”为办学理念,依法治校,以德立校,立足根底,循序渐进,进展特色。从学校的实际动身,最大限度地发挥我校的优势。重视师资队伍建立,标准办学行为,提升办学质量,完善硬件建立,增加校园文化底蕴,把学校办成设施合理,治理高效,师资优良,文明和谐,特色鲜亮,家长、学生满足的现代化学校。
2、办学目标:
通过努力,使学校的环境进一步美化,校园文化深厚,师资队伍进一步优化,治理更精细,训练质量在全乡的排位提升。
3、治理目标:
注意制度建立,坚持以制度管人。制度制定要精细化,做到逢事有人管;标准化,坚持党政方针,表达校园和谐;全员化,每个师生都是治理者与被治理者;可操作化,做不到的事不要写进去。各项制度的执行要民主化,公开化,准时公布执行结果,作为以后教师晋升晋级、评先评优以及绩效考核的主要依据。
4、育人目标:
以课堂教学改革为重点,指导学生学会学习,学会合作,学会探究,不同年龄段有所侧重,全面推动素养训练。狠抓养成训练与文明礼仪训练,培育文明守纪,安康向上的校风,注意学生多元智能的进展,努力把学生培育成“合格+特长”的人才。
四、主要措施:
1、学校治理
(1)充分发挥教代会在学校民主治理中的监视作用,完善各项制度,充分发挥各个团队等群体组织在学校训练教学和治理中的乐观作用。
(2)全面实行校长负责制,实行校长领导下的行政班子,分级落实,坚持依法治校和以德治校相结合的方针,建立“团结、进取、创新、奉献”的优良校风,形成中心小学的办学特色。
(3)加强制度建立,进一步完善各项规章制度,制度执行要公正、公正、公开。
(4)加强团结协作,注意精细化治理和目标治理,采纳对实施过程与结果考核并重的做法,做到职责明确,政令畅通,实现学校工作的良性循环。
2、教师队伍建立
(1)以十六字方针指导教师队伍建立“人和为贵,奉献为先,素养为本,效劳为荣”。
(2)师德训练,以“五有”标准教师的师德行为,即有先进的思想,高尚的人格,科学的头脑,渊博的学问,剧烈的爱心。
(3)加强教师业务学习,鼓舞支持教师参与业余进修,完善青年教师拜师结对制度,促其早日成为教学骨干。深入开展教学研讨活动,努力形成深厚的教学研讨气氛,强化校本教研力度。
(4)制造各种条件培育一批骨干教师和学科带头人,争取新培育县级科学带头人2名以上。
3、德育工作
(1)加强德育工作队伍建立,初步建立适应素养训练进展要求的德育工作网络,形成“全员,全程,全方位”的德育工作格局。
(2)开展校级评星制度,实行流淌红旗制,突出先进集体和优秀学生典型,促进潜能生转变。
(3)进一步完善学生素养,班级治理和班主任工作的考评鼓励制度。
(4)加强对红领巾执勤岗的引导,培育大批负责的“小小治理者”,逐步树立“学校是我家,爱惜靠大家”的思想意识,培训学生良好的养成训练。
4、教学工作
(1)严格执行课程规划,强化教学工作的指导和治理,努力提高教学治理实效,充分调动全体教师的工作乐观性,主动性,完成各项训练教学目标。
(2)以课堂教学为主阵地,深化课堂教学改革,树立学生课堂主体,教师主导的思想,培育学生养成自主学习,协作学习的习惯与力量,优化课堂,切实提高课堂教学质量和效益。
(3)完善“常规教学治理制度”,要求教师要充分用好“四本”备课本,听课本,学录本。
(4)加强其次课堂和学科竞赛辅导,促进学生多元智能进展重视特长培育,渐渐形成“合格+特长”的人才培育模式。
(5)新课改以全面提高训练教学质量为目的,以“聚精会神抓教学,放开手脚抓质量,坚决不移抓改革,一心一意谋进展”为指导,以转变课堂模式,引导学生主动参加课堂教学活动为导向,以课程改革的实施为契机,大力推动课堂创新。五、安全维稳工作
(1)完善门卫治理制度,学生出入治理制度,课间维护工作制度,强化安全意识,全面实行封闭式治理。
(3)定期进展校舍安全排查与不定期抽查,对发觉的问题准时整改。
(4)加强学生安全训练与遇险自救学问培训,广泛利用班会、黑板报、宣传栏进展训练,定期请校外法制副校长到学校上课。
(5)完善防汛、防水、防地震等紧急状况处置预案,并严格按预案执行。
六、总务后勤
(1)建立好后勤工作队伍,强化后勤部门制度,建立完善岗位责任制度和职工考核制度。
(2)完善财务治理和校产治理制度,治理好资金,做好设备的添置工作。马营镇中心小学2022年9月