地理课程标准实施建议.ppt

实施建议
襄阳市第十五中学赵定会
实施建议  一、教学建议 二、评价建议 三、课程资源开发和利用建议 四、教材编写建议
教学建议 (五“要”) 1、要多角度培养学生学习兴趣 2、要培养学生正确读图与析图的能力  3、要发挥学生的主体作用 4、要激发学生的创新意识 5、要做好课后反思
教学建议一、多角度培养学生学习兴趣
1、讲故事:
2、充分利用直观教学手段:
3、易记的歌诀、谚语、顺口溜:
4、巧设置疑,引发兴趣
5、联系生活实际,激发兴趣
教学建议一、多角度培养学生学习兴趣
1、讲故事:
(培养兴趣,层层递进,紧扣教学内容直接用故事吸引学生)
未解之谜----- 已解之谜----设问较简单学生知道的与地理相关的问题
艾尔斯巨石,魔鬼三角洲,死亡谷,金字塔
非洲国家运动员为什么在长跑比赛中,来自东非高原的选手常能取得好成绩?
如为什么南方与北方主食不一样?
教学建议 一、多角度培养学生学习兴趣2、充分利用直观教学手段
南亚季风和景观
①充分利用课本插图、地图册和地理挂图进行教学。
教学建议 一、多角度培养学生学习兴趣
2、充分利用直观教学手段
②认真设计地理略图,提高地理教学效果。
如黄河的干流形状象汉字“几”字、
给学生讲长江干流象一个不规则的英文字母W,
中国地理三级阶梯时,也可以设计地理略图。
教学建议 一、多角度培养学生学习兴趣
2、充分利用直观教学手段
③充分利用电化教育手段——投影、幻灯、电影、录像的直观优势,
增强学生的感知能力,以培养学生的学习兴趣。
地球的公转-



教学建议一、多角度培养学生学的歌诀、谚语、顺口溜:
“早穿皮袄午穿纱, 围着火炉吃西瓜”:我国西北地区大陆性气候温差大的特点,形象逼真,富有感染力
“亚非北南美,南极欧大洋”: 七大洲面积由大到小顺序
“蓝蓝的天上白云飘, 白云下面马儿跑”: 讲内蒙古高原用
“大河向东流”:讲我国地形影响河流
讲课中也可以穿插一些地理谜语,活跃课堂气氛。比如:“船出长江口”——上海;“空中码头”——连云港;“用圆规画圆”——太原;“大言不惭”——海口。
教学建议 一、多角度培养学生学习兴趣4、巧设置疑,引发兴趣(对于课程比较少的地理课尤为重要,是高效课堂的体现)
设置问题是应注意以下三个方面
①由浅到深,步步深入
②课堂提问内容紧扣地理教材的教学重点和难点
③创设激趣的问题情境、激发学生的探索欲
比如: “地球的运动”
(1)地球仪对着灯光,绕地轴自西向东旋转时,地球上会发生什么现象?
(2)假使地球不转动,灯光照在地球仪表面上,会发生什麽现象?
(3)假如地球自东向西旋转,周期为24小时,又发生什麽现象?
带着这些神密而有趣的问题,引导学生学习“地球的运动”有关知识,使学
生兴趣盎然。