班主任专业成长计划.docx

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班主任专业成长安排1
我始终很喜爱朱熹的一首诗——“半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊。问渠哪得清如许?为有源头活水来。”这首诗道出了一个朴实的道理,那就是只有不断地学习,不断地丰富自己,才能让自己不断地发展,以适应社会的须要。以教书育人为己任的老师就更应当对自己的发展做出规划,并为之不断地努力,从而成为一名优秀的人民老师。
一、自我剖析
优势:
1、具有剧烈的责任心,工作作风踏实,仔细。
2、与同事相处融洽,能虚心地向他人学习,也能将自己所学所思与同事沟通互补。
3、有十来年的课堂教学实践阅历,能够胜任小学语文教学工作。敏于发觉,勤于思索,简单接受新事物与新观点。
4、有着一颗酷爱学生的心,能与学生相互沟通。
5、能主动参与学校的各项活动。
弱势:
1、在专业学问、专业素养方面还不够,尤其是教化专著读的较少。
2、缺少教科研的实力,还没有驾驭教科研的方法,离探讨型老师的路还很远。
3、特性中缺少一些张扬,适度的张扬有助于教学。
4、虽然参加了新课程的实践,但因理论功底的不足,对于课程开发探讨的实力还只是停在较浅的层次。课堂还没有形成自己独特的教学风格,虽驾驭了一些方法,但不能做到游刃有余。
5、作为一个老师,书的还不够多,没有肯定的文化积淀。虽敏于思,但惰于笔,不擅长总结与整理
二、个人发展安排
依据本人的特性,结合本人优缺点,特制定以下个人成长发展安排:
1、学会有安排地做事。
2、结合自身的数学教学,主动担当新课程的探讨。每学年至少撰写一篇教化教学论文,并力争发表或获奖。
3、每月撰写一篇质量较高的教学反思或探讨心得;坚持将课堂中灵光一闪的精彩记录下来。
4、每学期仔细阅读两本教学理论专著,平常广泛阅读教化教学类杂志并仔细做好读书笔记,提高自身数学素养。
5、争取每学期至少开一节校级以上探讨课。
三、详细措施:
1、专业水平的提高。
(1)学习教化理论,在理性相识中丰富自我。
仔细阅读《课程标准》《教学用书》等有关资料,钻研新教材,新课标,探讨教法,体会新课程的性质、价值、理念,提高自己的业务实力。每学期除读学校规定书籍外,还要研读一本教化专著,刚好作好笔记,写出自己的心得,丰富自己的文化素养。多看性的教化类期刊杂志,如:《小学教学设计》、《小学青年老师》、《小学数学教学》、《中国教化报》、《福建教化》等,了解更多教化专家、行家的观点,了解当前的教改动态,这些对自己今后的教化教学工作都具有指导意义。
(2)专业素养的提高,在汲纳中充溢自我。
与学校老师共同探讨,互助帮助,坚持教学相长,获得自我发展。勤听课,通过课堂听课,与授课者进行沟通与沟通;勤质疑,勇于提出自己的问题或不同观点,在共同探究中达到共同进步;从中得到真实的感受,不断完善自我,促进个人专业学问的提升,让自己与新课程同成长。
2、日常教学常规的扎实与提升。
细心备课;细心批改每一本作业,杜绝错批、漏批现象,探究趣味性作业,创新性作业。并刚好做好批改记录。有教案、不迟到、不坐着讲课、不提早下课、不拖堂、不挖苦讽刺学生等;尤其要多关注后进生,本学期采纳“一帮一”以优带差、小组竞争的方式提高教化教学质量和良好习惯的养成,切实促进后进生各方面实力的提高。
3、勤于反思,完善自我。
学会思索教化问题,主动把先进的教化理念转化为老师的行为等,从反思中提升教学探讨水平。每节课后,把自己在教学实践中发觉的问题和有价值的东西赶快登记来,享受胜利,弥补不足。在总结阅历中完善自我。
4、练就自己扎实的基本功。
“钢笔字、毛笔字、粉笔字、简笔画、一般话”是老师的基本功。如能写一笔好字,不仅看着潇洒悦目,更能影响可塑性强的学生。简笔画可以使老师板书生动好玩,也会吸引住学生留意力。每周各练习一张钢笔字,不断临摹、揣摩字的写法。
5、利用信息技术手段协助教学。
充分利用网络优势,学习教化教学方面的新思想,驾驭新方式,运用新理论,提高教学效果。利用课余时间向电脑能手学。
6、始终保持专业的情怀——激情
教化是一项须要献身的职业,也是一个充溢爱心的职业。我们要挑起这份重担,就须要有为之献身的激情。作为一名老师,我们既要敢于冒尖,又要甘于孤独。或许我们是清贫的,但我们也是富有的,因为我们用我们的爱心塑造着一群群鲜活的生命,莫非不是吗?
没有老师生命质量的的提升,就很难有高的教化质量;没有老师精神的解放,就很难有学生精神的解放;没有老师的主动发展,就很难有学生的主动发展;没有老师的教化创建,就很难有学生的创建精神。在教化教学的道路上,只有怀着激情去实践和反思,才能尽快跟上时代发展的步伐,才能尽快成长为一位优秀的老师。
班主任专业成长安排2
在这万物复苏的春季,我能有幸参与天津市幼儿园骨干老师培训工程第三期培训的学习,倍感荣幸。开学典礼上蔡主任生动的动员大会激起了我久违的学习冲动。接下来各位专家老师的发言更是使我坚决努力学习,仔细参与培训的决心。班主任邹老师等老师们用独特的形式为我们上了第一次课,我们玩了久违的嬉戏,相识了更多的挚友,似乎又回到了学生时代。从班主任的课程介绍中我相识到,此次培训意在培育一批在我市幼儿园中起到示范引领作用的优秀幼儿园骨干老师,这次难得的学习机会,我将倍加珍惜。希望通过自身的努力,理论水平和专业实力都能得到肯定提高。现制定学习安排如下:
一、自我现状分析
1、优势:在幼儿园一线工作9年,大本学历,幼教高级职称。工作期间,曾担当大、中、小班老师。工作仔细、踏实。了解每个年龄阶段幼儿特点,能敬重幼儿的原有水平和特性发展,科学有效地实施五大领域的教化,促进幼儿的全面发展。在日常教学中主动开展教科研工作,帮助园内开展各项科研课题,同时也积累了一些探讨的有效策略,有多篇论文在国家、市、区级获奖,有多项教化活动在市、区级获奖。
2、不足:理论学习的意识不强,理论基础还须要进一步扎实。指导老师活动的实力还有待提高。
二、个人发展目标
1、加强专业理论学习,提高师德修养,树立科学的幼教理念,增加事业心和责任心。
2、提高专业水平。学习先进的幼儿教化教学方法和教化阅历。能驾轻就熟地掌控教学,敏捷应变,形成属于自己的教化风格。
3、提高教科研实力。通过《幼儿园教化质量评价标准的探讨》的专题探讨,积累做科研课题的实践探讨阅历,驾驭一些好用性强、操作性强的探讨方法与手段,提高自身教科研实力。
4、提高指导老师实力,促进老师专业化发展。与姐妹园的骨干老师多加沟通,学习其他园所和老师的先进阅历。
三、实施措施
1、自主学、教化活动随笔,主动与他人沟通感想,开阔视野,提高自己的理论水平,更新教化理念。
备选书目如下:
-教化理论:《教化学》、《心理学》、《学前教化学》、《儿童心理学》、《学前嬉戏论》、《中国教化改造》、《儿童发展》、《教化心理学《教化科学与儿童心理学》等。
-幼教文集:《爬上豆蔓看自己》、《窗边的小豆豆》、《幼儿老师88个胜利的教化细微环节》、《给老师的建议》、《成长在路上》、《老师的20项-》、《影响老师一生的100个好习惯》、《优秀幼儿老师教化艺术99例》、《幼儿园教化的50个细微环节》等。
-幼教杂志:《学前教化探讨》、《幼儿教化》、《学前教化》等。
-各领域优秀教案、教化活动录像。
2、参加式学习:珍惜每一次参加式学习的机会,在学习过程中,仔细思索老师提出的问题,主动参加研讨。多于姐妹园所沟通沟通,学习其他园所和老师的先进阅历。
3、小组研修:结合小组探讨课题《绘本教学的指导策略探讨》的专题探讨,通过各种方式查阅相关资料,学习多种科研方法,为科研供应理论依据,开展课题《关于绘本教学中有效性提问的探讨》评价标准的实践操作与探讨。提高团队意识和与人合作实力。
4、向专家、指导老师学习:学习专家、指导老师的先进教化理念,并不断反思,结合自己的实际工作不断改进、提升。
5、在教学实践中不断提升:仔细记录培训内容,勤思索,多实践,在教学实践中不断锤炼自己,努力成为理论、实践都擅长的专家型老师。
我深知教化教学这门艺术永无止境,我将在以后的培训过程中虚心学习、仔细思索。通过学习新的学问,引入新的教学理念,提高自己的教学水平,充溢自己,成为幼儿园教化改革的主力军。
班主任专业成长安排3
当今的教化飞速发展,幼儿教化又受到了国家和全社会的高度重视,作为幼教人,一名幼儿老师更应抓紧学习,跟上时代的步伐,全面提升自己的教化思想、教化理念和文化学问水平,促进自己专业发展,增长自己的见识,树立终身学习的意识。为此,从以下几方面制定个人学习安排
一、现状分析:
劣势:由于自己的园只有四个班,园里的老师年龄又趋于老化,多年来很少有去外面学习的机会,所以完全的教化氛围比较封闭,自己在新的教化理念、教化方式方法等方面都需不断的学习与更新。
现在,自己参与了骨干培训班的学习,希望通过学习在专家的引领下,使自己在各个方面全方位的得到提升和发展,通过参与培训学习、观摩研讨活动、刚好汲取新信息、反省自我、提升自我。在实践与反思中不断提高自我思索,反省,推断,分析,实力,不断调整教学实践过程。向学习型,探讨型,专家型老师发展。
二、整体目标:
1、主动参与市级骨干老师的培训,提高自身素养和专业水平。精确把握学前教化规律和儿童身心发展规律,能够设计并组织符合儿童发展水平的课程与活动,具有视察评估儿童学的实力,注意组织活动的系统性,逻辑性,提高自己,培育幼儿的创新实力。
2、通过观摩活动,在专家的引领下重点学会多视角的视察幼儿学习及老师教学状况,驾驭制作视察表的方法。学会不断的反思,刚好发觉问题,敢于题出问题,通过同伴间的探讨学习,找出解决问题的方法,提高自己的学习实力、创新实力、形成先进的教学思想和独特的教学风格。
3、参加课题《如何利用废旧材料制作幼儿嬉戏活动材料的探讨》的探讨,与小组老师一起收集材料,主动撰写课题报告
4、自觉加强现代教化理论学习,深刻理解《纲要》精神,每月精读一本书籍,写读书笔记。刚好与大家沟通体会,不断提高自身素养。
三、分目标及实现步骤:
1、四月份:主动参与培训,通过学习,驾驭多视角视察幼儿及老师教化教学的方法。学会课题报告的选题及撰写。并在园里与老师共享,进行研讨,将所学到的新理念运用到自己的教化教学活动中去。
2、五月份:科学支配学习时间进行选择性学习,如观看《学前教化》、《天津幼教简讯》等杂上网进行收集:重点收集有关废旧材料的相关图片及报道,开阔自己的视野。
3、六月份:参加利用废旧材料制作幼儿活动材料活动,收集大量废旧材料进行制作,制作中分析幼儿的活动特点,嬉戏材料中包含多种教化价值,具有平安性、趣味性、教化性等价值。将活动材料投放区域中供幼儿进行活动,老师从中视察材料的相宜性,再不断地进行改进,写出嬉戏材料的多种玩法。使它的各种教化价值得到的发挥。
4、七、八月参加撰写《如何利用废旧材料制作幼儿嬉戏活动材料的探讨》课题报告,通过这次的课题探讨,提高自己的业务水平。使自己向学习型,探讨型,专家型老师发展。
5、每周日抓紧进行进行自主学。
班主任专业成长安排4
一、个人状况简介
尤娟娟,24岁,任小学段低段一二年级的英语教学工作,教龄四年,小教一级职称,兼备课组长一职。