老师专业成长计划班主任专业成长计划.docx

教师专业成长筹划班主任专业成长筹划

　　一方面，我不久乐可以成为xx名班主任工作室的成员。特别是在参与了该工作室组织的几次讲座和会议后来，我受益匪浅，从中学到了有关班主任管理和教育方面的诸多东西。在担任班主任期间，我不断反思，不断总教师专业成长筹划班主任专业成长筹划

　　一方面，我不久乐可以成为xx名班主任工作室的成员。特别是在参与了该工作室组织的几次讲座和会议后来，我受益匪浅，从中学到了有关班主任管理和教育方面的诸多东西。在担任班主任期间，我不断反思，不断总结。总结自己的优势和局限性，也明确自己的目的，并制定实现目的的可行性方略，争取不断进步。
　　（一）优势和局限性
　　优势方面：有较强的 班集体建设和管理能力，组织班级活动的能力；个人的性格特点开朗、亲和，细心、有爱心和耐心，适合班主任这一细致而繁琐的工作；注重培养优秀的学风、班风，加强班级管理，并具有一定可行性措施；有较对的的世界观、人生观和价值观，注重培养学生良好的道德品质，协助学生塑造崇高的人格魅力；注重家校联系，并有较好的沟通措施和措施，得到家长的好评；有一定的体育爱好和特长，有助于在平时的文体活动中融入学生群体，并增强学生的体质和素质，提高学生的学时工作较忙，和学生尚有隔阂，学生平时不积极反映心声；教育教学过程中规定较高，当她们达不到规定期，有时会缺少耐心，尚有发脾气现象，导致部分学生心理紧张；较多地注重教学，学时较紧，对学生的人生抱负教育太少，对于学生的世界观、人生观、价值观培养还不够好；常规管理有些细节注意不到，导致了部分失误；思想教育常是苦口婆心式说教，缺少实例引导。
　　我目前的班主任工作特色是注重学生间的友谊，营造和谐的人际文化；培养学生的自我管理能力，实行“班务”自治；借助多种教育活动平台，丰富精神文化。
　　（二）专业发展目的
　　1、班主任专业成长目的：
　　抱负目的：智慧型班主任作为班主任专业化的抱负境界，是我为之不懈努力的抱负目的。在聘任的两年期间，我会注重加强德育队伍建设，不断发展完善“做智慧型班主任、建有灵魂班集体、育有规则合格公民”理念。
　　近期目的：争当多次成为校优秀班主任，争取在蒋青名班主任工作室成员任期期满后，能继续得到好评。注重知识积累和理论修养，坚持多阅读教育名著和德育文献，提高专业素养和专业能力，坚持每天记录班级日记，发挥网络的互动功能。同步使自己立即由技能教育型教师向科研型教师转变，做一种积极积极的研究型教师。同步厚积薄发、提炼教学教育经验，努力求取每学期完毕一篇质量好的教育论文。
　　2、班级发展目的
　　在已经获得的成果的基本上，一方面确立本班的成绩上、德育上在学校的领先地位，成为学校的星级班集体。每学期争取至少评上四个星级班集体和校优秀团支部；争取每学期在期中考试和期末考试中评为学习进步星级班、争取多次被评为文明班级体。开展专项班会课的创新研究，根据90后高中生的个性心理特点，提高班会的课教育功能。
　　（三）实现目的的具体措施和方略
　　1、爱岗敬业，奉献教育。
　　班主任同步也是一名教师，其劳动是双重的，它打破了工作和休息的界线，需要付出更多的时间和精力，而其劳动成果却有是隐性的。因此，在大多数状况下，班主任工作所有应持付出的态度，不为名，不为利，不计较个人