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亲情教育热爱国家主题班会设计工作方案三篇
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亲情教导、喜欢国家主题班会设计工作方案三篇【篇一】亲情教导主题班会设计方案:拥抱亲情设计理念:前苏联出名教导家苏霍姆林斯基曾经说过:“只有爱妈妈,才能爱祖国。”因此,亲情是一切情感的基石。只有爱父母,才会爱学校、爱家乡、爱祖国、爱社会、爱我们生活的这个世界,才能永驻真爱,形成质朴健全的人性。针对本班学生天性中暴露的自私任性、自我中心的不良倾向,通过真情体验,感悟亲情,激发学生爱的情感,丰富情感积淀,把亲情回报付诸于实践。
设计目的:
1、让学生了解亲情,体验亲情的无私和宏伟,感受中华民族的传统美德。
2、让学生回报亲情,把对父母的爱付诸实际行动。
3、丰富学生的生活和情感积累,激发学生从小有爱心,树立心中有他人,心中有祖国的情感。
活动打定:
1、打定节目,搜集故事,收集名言,主持人打定串联词。
2、制作相关的课件。
3、邀请父母加入班会活动。
4、场景设计,渲染环境,奠定情感基调。
活动过程:
一、宣布活动开头:甲:亲情,人类永恒的话题。乙:亲情,人间最美的情感。合:**初级中学一年级3班“拥抱亲情”主题班会现在开头二、回想篇——走近亲情1、我名字的故事(1)甲:我的惠临,是父母生命的延续,是家庭未来的曙光。我的名字是父母梦想的编制,同学们,你们知道自己名字的含义吗?(2)学生交流自己名字中蕴涵的意义。(3)乙:孩子的名字融入了父母多少的期望!他们为了给孩子取名字花了多少心思。
2、我成长的踪迹(1)乙:有了泥土,嫩芽才会长大;
有了阳光,春芽才会开花;
我们的成长离不开您呀——爱戴的爸爸妈妈。(2)甲:请听歌曲《父亲》、《母亲》。(老师操作)(3)乙:下面谁能讲一下在我们的成长过程中父母为我们做出牺牲和付出血汗的故事。(两个同学为宜)(3)甲:孩子的成长过程凝结了父母无穷的爱;
感人的故事勾起了孩子的美好回忆,让我们把父母的爱永记心中,下面请听诗歌朗诵《母爱》(:冰心)3、父母写真(1)甲:母亲的皱纹,父亲的白发,是父母操劳的见证,是爱的涓涓印痕,是亲情无偿地演绎。你了解自己的父母吗?你关注过父母的变化吗?(2)乙:请同学们以《爸爸(妈妈)的————》为题,演讲自己眼中的父母。
三、拥抱篇——体验亲情1、亲情赞颂知多少(1)甲:亲情是一种血脉相通的默契,是一种无法割裂的存在。乙:因此,酬劳不是她的目的,收获不是她的动机,她是人性闪动的光芒。甲:多么质朴的情感啊!古今中外,有多少赞颂父母的歌、词;
有多少演绎亲情的故事;
有多少歌颂母爱的名言。乙:让我们尽情地用歌咏,用朗诵,用故事来拥抱亲情吧!(3)甲:下面请全体同学起立,集体歌咏《父亲》、《母亲》。(4)乙:下面请听诗歌朗诵:《纸船——寄母亲》。(5)甲:下面请同学们陈述古今中外关爱父母的故事。(课件表示关爱父母、孝敬父母的名言警句。)2、母子了解知多少(1)甲:我们的生活,父母总是牢牢牵挂,那我们又对这些关爱自己的长辈了解多少呢?今天我们请到场的几位同学的妈妈和孩子共同上台做个嬉戏。测试一下对对方的了解有多少。请到场的爸爸作评委。(彼此猜对方最爱吃的菜、最爱穿的衣服;
母子共同写自己的爱好和习惯,检验默契度)(2)请孩子做扮演孕妇的嬉戏,体会妈妈十月怀胎的劳累。
四、行动篇——回报亲情1、确定回报方案(1)甲:故事让我们感动,模范为我们引路,名言伴我们同行。父母给了我们那么多的爱,我们已经逐渐长大,我们理应怎样回报父母的呢?(2)乙:请同学们议论交流,并确定回报父母关爱的最正确方案。
2、实施回报方案(1)给父母一份惊喜送一份独特的礼物给父母,如自己设计的贺卡或小制作;
给父母洗洗脚;
最近通过努力取得的最正确劳绩或获得的喜报;
一封感谢父母的信……(2)帮父母做家务事每天在家给自己设立一个劳动岗位,扶助父母分担家务,向父母表示关爱。
(3)陪父母聊闲聊每天陪父母聊闲聊,说说学校发生的事,同学之间的事,自己的心情听听父母工作的事,在沟通中积累情感。
3、倾听父母的感受(1)甲:听了大家的回报方案,我们的家长也特别地感动。下面请妈妈、爸爸来谈谈自己的感受。(2)爸爸、妈妈谈感受。(3)乙:爱戴的爸爸、妈妈,感谢您们对我们的断定,您们放心吧,感谢您们对我们的爱,我们也确定把爱回报给你们,回报给爱戴的社会,回报给宏伟的祖国。(4)合:结果让我们伴着巧妙的旋律把手中的红花献给在座的家长。(5)播放歌曲《母亲》。(6)甲:下面请班主任做总结。(7)班主任总结:积累亲情并不在于轰轰烈烈,回报父母最重要的是要有一种正确的态度,要有一颗孝心;
关爱父母要表达在平日的一言一行、点点滴滴中。从现在做起,从小事做起,从小处做起,培养爱心,去爱我们的父母,去爱我们身边的人,去爱我们的祖国。(8)合:感谢今天在座的各位家长、老师,感谢您们的光临指导,**初级中学一年级3班“拥抱亲情”主题班会到此终止。
【篇二】教导目标:通过此次活动,巩固同学之间的情谊,激发同学们努力学习,巩固班集体的凝结力,为创造先进班级打下根基。同时,巩固同学关切集体,保护公物,敬爱师长的意识,使大家具有“今天我以四中为荣,明天四中以我为荣”观念,为创造和谐校园添砖加瓦。 时  间:高一期中考试之后,其次堂班会课。 地  点:高一(1)班教室 教导过程: 开场:播放歌曲《和谐中国》  老师:同学们好!大家都知道,方才我们听到的这首歌叫《和谐中国》因它成为十运会点火主题歌而倍受关注。除此之外这首《和谐中国》最大的魅力,就是站在了时代的高度,紧扣时代脉搏唱响了时代的最强音,唱出了人们现在最简朴的心愿。党和政府提出要构建社会主义和谐社会,谁知道胡主席在十六届四中全会上是如何阐述和谐社会的特征的? 学生:民主法治、公允正义、诚信友爱、弥漫活力、安定有序、人与自然和谐相处。 师:看来还真难不倒大家,但是在构建社会主义和谐社会的过程中我们这些中学生又能做些什么呢? 生:创造和谐班级 共建美好校园 师:大家说得太对了!其实,我们班自开学以来做的大量事情都是在为构建社会主义和谐社会付出着我们的一份力!那么你对“和谐”有什么定义? 学生:和谐就是彼此友好的生活;
和谐就是对等、和平;
和谐就是幸福。 老师:同学们说的都很好。所谓和谐,《现代汉语词典》解释是:“合作的适当均匀”。和谐的音乐令人妙不成言,和谐的山水使人心旷神怡,那么创造和谐的班级有什么好处呢? 生:能够提高我们的学业劳绩;
能够使我们的心灵得到伸张,精神上得到惬意;
能够健全我们的人格,使我们健康成长。 师:那么,我们创造的班级理应有哪些特征呢? 生:公允正义、诚信友爱、弥漫活力、和气相处、团结友善、勤俭自强、敬业奉献 师:说的太好了!在我看来,班级是学校的细胞。班级和谐环境的营造是创办和谐校园的根基,在我们这片青春乐土,和谐的班级就是由一群和谐的大人、心爱的少年组成的。63个朝气蓬勃的少年、76位可敬的家长、11个默契的老师、150个和谐的人组成了一个和谐的班集体。那么,怎样来构建和谐班级呢?(斟酌一会)(相声小段上) 学生:学生与学生之间的和谐;
学生与班团干部的和谐。 学生:学生与老师的和谐。提问:老师如何处理与学生的关系呢? 老师:公允、公正地对待每一个学生。用微笑的脸与你们沟通,用激励的眼神去鼓舞你们。 学生:人与自身的和谐;
学生与家长的和谐。 学生:人是不能脱离环境而单独存在的,所以理应提防人与环境的和谐。这一点我们班的学生做得分外不错。早自习时书生朗朗,课堂上回复或者议论问题积极踊跃,而且有收有放,晚自习时复习总结、预习斟酌,落实专心,看书蔚然成风。 学生九:学生与学校环境的和谐。一个班级的学生假设不喜欢学校,不遵守学校的各项规章制度或者不按照学校的各项安置,那么班级的进展可以说无从谈起。所以要想建立和谐班级首先要建立一个和谐的校园。(列举一些与构建和谐校园格格不入的典型事例,请同学自由议论。) 老师:看来,现在我们校园的“灰尘”还好多,我梦想见到“灰尘”,就有人站出来,清洁一番。这样,我们的校园就会很明净、很和谐了。 不过在我们班这样的灰尘就“很少”,而且我们上周还评比出十大“和谐使者”我们来谈谈他们获奖理由。(同学畅所欲言) 老师:同学们说的都很好,这些和谐使者各有所长在班级事务中发挥积极作用为班级争夺了好多荣誉。同学们都理应向他们学习努力建立一个和谐的班级。由于只有和谐才能在校园这块净土上盛开精神文明的鲜花,和气相处的旗帜才能在校园上空迎风飘扬。同学们,我们和谐之旅才刚刚启程,让我们都行动起来吧!向着和谐的灯塔一向前行!让我们与时俱进,与时代接轨,共创和谐班级! (音乐响起《让世界弥漫爱》) (后记)每一个儿童都是一个贵重的生命,每一个学生都是一幅生动的画卷。那么怎样才能让这贵重的生命永远鲜活、永远表示生命绚丽的画卷呢?唯有和谐!我觉得只有在和谐的旋律中才能让生命折射出七彩光彩,才能让生命天性张扬,蓬勃喜悦。在构建和谐社会的新形势下,构建和谐班集体是构建和谐校园的重要载体。如何构建和谐班集体是班主任在新形势下值得研究的重要课题。所谓“和谐班集体”就是为了让学生在健康的集体舆论和舒畅的心理气氛中通过多样的人际交往、丰富多彩的自觉的主动活动,促进每个学生天性获得健全、充分、全面的进展而创设的一个友善、民主、对等、相互理解、相互进取的班集体。让学生在集体中察觉自我,塑造自我,完善自我,超越自我。那么该如何构建和谐班集体呢?我认为理应从以下几方面着手。班集体是每个学生显示才能的天地,也是造就人才的课堂。加强班集体创办,营造一种和谐的教导环境,是促进学生全面进展、崇敬生命健康成长的重要条件。
【篇三】主题:感谢有你……  教导目的:报告大家生命不是你一人全体,世界上的任何一件东西也不属于你个人,请珍惜生命请珍惜你所拥有的一切,请珍惜他人为你的努力和付出,请往往报有一颗感恩的心。  时间:**年**月7日  主持人:**主要内容:感谢父母,赐予我生命,不求回报地爱着我疼着我。  感谢老师,传授我学识,报告我做人的道理。  感谢挚友,在我困惑,委屈的时候给我气力。  感谢全体进入我生命中的人,由于是你们一点点装饰了我的人生  感谢这个世界上全体值得我们感恩的人。  拥有一颗感恩的心  感恩你生命中的拥有,感恩你身边的人  感恩你全体的全体  活动过程:  一、主持人宣布活动开头  二、拥有一颗感恩的心,去感恩全体的全体,听一听**同学的心声,感受她心中的恩诗朗诵《拥有一颗感恩的心》  三、听了朗诵后,互动活动:说出最让你感动的事(请几位学生陈述)  四、要学会感谢身边的人,更加是父母,羊有跪乳之恩,鸦有反哺之恩,而又应拿什么来报孝父母所付出的多数艰辛呢?  小型辩论赛正方:给父母的报答是精神上大于物质上。  反方:给父母的报答是物质上大于精神上  五、无论精神上还是物质上都理应怀着一颗真诚的心去感恩父母,珍惜自己的至亲,父母的爱是那么的平凡,却又那么的动人,正如丁香花般的悄悄无闻,却沁人心脾。男生合唱《丁香花》。  六、歌曲表演《感恩的心》一句简简朴单的感谢却包含了无尽的感动,学会感恩是人生的必修课。  七、班主任讲话  在这次“感谢有你”主题班会的过程中,我能感觉到同学们对这次活动的积极参与,他们都在竭尽全力想靠自己的行动去打动别人。他们的节目都给我留下了深刻的印象,辩论会分外精彩,手语小合唱也分外感人。听他们陈述自己感恩的故事,看他们用手语表达自己感恩的心情,作为老师的我心里也涌起一份真实的感动。我突然感觉,这些曾经在我眼里长不大的孩子竟会如此独立,如此懂事,他们都是些良善纯净的孩子,他们对他们的父母、老师、挚友,甚至生命中全体的人都拥有一颗诚实的感恩的心,他们是想通过这次活动,将自己对于感恩的感受抒发出来,积极影响身边的人也往往拥有一颗感恩的心。或许我们平日都不会直接抒发自己的情感,但是我们并不是没有必要让身边的人了解到我们对他们的关切和感恩,所以这样体验感恩的活动是我们学生和老师所需要的,他们需要一个空间一个舞台表达自己的情感。这次的活动也在我们班掀起了一阵孝敬长辈、敬爱师长的热潮,这说明感恩教导活动的目的已经达成了,我们每个人都已经真正地试着打开心扉感恩这个美观的世界了。仅供参考
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