摇滚青蛙活动评析（李卫东评李宇科）.doc

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活动名称:摇滚青蛙(中班)
执教者:灵山幼儿园李宇科
活动地点:金囡幼儿园
活动时间:2021。
评价者:李卫东区骨干老师编号:1041894单位:崂山幼儿园:58765617
活动目的:
,用简单的语句进展想象讲述。
。
目的和过程较相匹配,符合中班幼儿的年龄特点。
活动准备:
瓶盖上带颜料的青蛙瓶、多媒体课件
活动过程:
观察画面,讲述青蛙们装扮自己的意图和过程
(1)提问:这里有张海报,海报上有什么?
它告诉我们一件什么事?总结:有一群青蛙它们要去开摇滚音乐会。
(2)提问:咦!这里有几只青蛙?它们在干什么?
猜猜它们在商量、讨论些什么?(能引导幼儿观察画面中青蛙的形体动作,进展想象讲述。
观察画面)这只青蛙在干什么?它会说什么?其它的青蛙是怎么做的呢?(精品文档请下载)
总结:原来青蛙们照着镜子,七嘴八舌的讨论该怎么把自己打扮得很美、和众不同、让音乐会更精彩呢!
(3)提问:请你们帮它们出出主意该怎么打扮呢?鼓励幼儿结合自己的生活经历进展想象。
(幼儿自由说)
总结:你们的方法可真多,我们一起看看它们是不是像你们说得那样打扮的。
(4)嘿嘿!青蛙们动起了脑筋,你看青蛙老大拿来了什么?(颜料桶)它想干什么?
青蛙老大说:“我们就用这三种颜色的颜料把我们打扮成和众不同的青蛙!”这时其它的青蛙是怎么说的?(观察青蛙的表情猜测)(精品文档请下载)
过渡:青蛙老大带着着青蛙们开场了装扮。
(5)出示ppt:第一只青蛙打扮过程。请你说一说第一只青蛙是怎样打扮的?(注意动作描绘),理解“倒”这个词,并做做动作让幼儿说说、做做,进步幼儿学习的兴趣。
(精品文档请下载)
(6)出示ppt(2、3只青蛙同时出现),这两只青蛙又是怎么打扮的?
(7)出示三只装扮好的青蛙图片,这时几只青蛙装扮好了,还有几只青蛙没有装扮好呢?
二、实际操作,发现混色的机密和装扮的快乐
(1)操作:还有青蛙没有装扮好,你们愿意帮助他们吗?那我们一起来变一变颜色吧!桌子上的小瓶盖里有两种颜色,请你把瓶盖拧紧摇一摇,看看你的青蛙变了什么颜色?建议要求可再强调些,引导幼儿注意观察是哪两种颜色,便于下一环节的讲述。
(精品文档请下载)
(2)交流分享
(3)接下来看看故事里的青蛙变成什么颜色了!出示ppt(三种颜料的桶),第一张老师边说边操作:来一点红色、来一点黄色,变成橙色。接下去让孩子们来说:来点什么颜色,来点什么颜色?最后变成什么颜色?
(精品文档请下载)
(4)让孩子们想想还有哪两种颜色没有混合过在颜色搭配画面中引导幼儿找出规律,帮助幼儿提升认知(颜色间的搭配)
(随机)(精品文档请下载)
(5)回忆出示ppt,看看几只青蛙已经打扮好了,它们打扮得怎么样?那还有1只青蛙没变色哎!它想变什么颜色?(幼儿自由说)(精品文档请下载)
(6)老师和孩子共同操作,将最后一只青蛙变色(三原色混合,变成黑色)意想不到的变化,幼儿的兴趣很高。
(精品文档请下载)
三、摇滚青蛙音乐会
(1)如今7只青蛙都装扮好了,它们都变成了哪几种颜色?(红、黄、蓝、绿、橙、紫、黑)
(2)青蛙音乐会开场了,集体舞动起来参加音乐会.
活动评析:
本次活动非常符合中班幼儿的年龄特点,老师的教态亲切,注重师生、生生间的互动,并在活动中能鼓励幼儿积极尝试,乐于想象,仔细观察,大胆的用语言表达对画面的理解及角色的心理活动。在玩色操作环节中老师提供了三种原色,通过两种颜色的不同搭配,让幼儿感知颜色变化所带来的乐趣,帮助幼儿提升了认知经历。活动中老师自制的有趣PPT和教具起到了画龙点睛的效果。因有的幼儿将注意力放在了摇瓶子上,没有记住瓶盖中有哪两种颜色,建议老师在此环节中要重点提醒和引导。(精品文档请下载)