10泡泡飞啊飞.doc

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教学目的:1、培养学生观察才能。
2、引导学生想象泡泡飞起来的时候,透过泡泡会看到什么样的情景,并通过讨论互相启发,逐步形成创造性的构思。
3、引导学生试着用各种材料表现泡泡的特征、及泡泡和人、建筑、动物等各种物体间的关系。
教学重点:1、是否能大胆的想象和表现自己的想法。
2、是否能开动脑筋,在使用新材料中有创意.
3、是否在泡泡装饰上能采用夸大手法,表现出新颖的特征。
课前准备:1、要求学生每人带一只可以吹泡泡的物品,大小不同色彩各异的塑料袋。
2、老师准备色彩纸,图钉、气球等.
教学过程:
一、组织教学
二、导入
:你在飞起的泡泡中看到了什么?
新授
风儿把泡泡抱在了怀里,泡泡把我们抱在了怀里。有的小朋友觉得泡泡是五颜六色的,泡泡是透明的,泡泡飞到哪里,就会有风光在泡泡里,就像凸透镜一样。
如今请同学们闭上眼睛,想象泡泡被风吹起来了,它吹到了哪里,你希望它里面有什么风光呢?
假设泡泡飞到了我们常州,你最希望里面是什么风光?
我最希望里面有我们常州美丽的风光,恐龙园,红梅公园,文化宫广场……这些美丽的风光我们可以用绘画的形式把它表现出来,欣赏书中图例1、2、3除了用绘画的方法还可以用什么方式来表现呢?可以用气球、塑料袋、图钉等材料来表现泡泡的特征,还可以在这些物体上装饰、美化,表现泡泡新颖有趣的特点。欣赏图例4、5、6
布置作业
先用绘画的方法表现泡泡的特征。
注意点:表现出泡泡里面的风光。颜色要丰富。构图要饱满。
学生作画,老师巡回辅导
讲评
小结
教后随感:
通过观察,引导学生想象泡泡飞起来的时候,透过泡泡会看到什么样的情景,并试着用各种材料表现泡泡的特征、及泡泡和人、建筑、动物等各种物体间的关系。从学生的作品中,可以看出,、新颖、有创意。