卖油翁 (2).doc

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  卖油翁
  
  时间:1979年6月5日(星期二,上午第一、二节课)
  任课老师:杨浦中学于漪
  班级:初一(1)班
  
  
  第一课时
  
  
  [上课]
  师:上一课我们学了白居易的诗《卖炭翁》,,别拖腔拖调,要背得整齐.“卖炭翁—-"
  生(集体):[齐背]《卖炭翁》(全诗)。
  师:好,都背出来了。问两个词,看认识了没有:太监又叫什么?
  生(集体):宦官.
  师:“宦"怎么写?上面――
  生(集体):宝盖头,下面一个“臣”。
  师:还有,“晓驾炭车辗冰——”
  生(集体):“辙(zhé)”。
  师:好!今天我们要学23课《卖油翁》,一个卖油的老头子.《卖油翁》,作者是欧阳修。我们曾经在早读课时候,读过他的绝句,是什么?'
  生(部分):《丰乐亭游春》。
  师:《丰乐亭游春》。我们一起背背看。
  生(集体):[齐背]《丰乐亭游春》,欧阳修。“红树青山日欲斜,长郊草色绿无涯。游人不管春将老,来往亭前踏落花。”
  师:背得很好。欧阳修,我们看注解①,编书的同志给我们作了介绍,告诉我们《卖油翁》这篇文章是从哪里选来的。对作者的生平也作了简单的介绍。如今请一个同学把注解①读——读。XXX。[指定学生]
  生(1):[读注解①]“选自《欧阳文忠公文集?归田录》,有删[误读成“cè”]节。[老师提醒:“shān”节]作者欧阳修(1007—1072),字永叔,谥[误读成“ì”]号文忠,[老师提醒:
  “shì”号文忠。并板书:删节谥号)北宋吉州永丰(如今江西省永丰县)人,著名文学家。”
  师:好,?[学生举手]XXX。
  生(2):“删(shān)节”。
  师:“删(shān)节”。字典已经查到了,是吧?“删(shān)
  节”—-“删节"是什么意思?
  生(有的):去掉;(有的):除掉。
  师:好。还有什么不同的意见?—-没有。[学生举手]XXX。
  生(3):应该念“谥(shì)号”,不是“yì号".
  师:是“谥(shì))号”,不是“yì号"。“yì号”是读了半边了!“谥号”什么意思?[学生举手]你说.
  生(4):人死了以后给人的一个名称。
  师:![学生举手]好,XX。
  生(5):谥号就是我国封建时代最高统治者,或其他有地位的人,在他死后另起一个称号。
  师:对吗?有几个同学一听到读的音有疑心了,就马上查字典,查得很快。谥号,就是在封建社会里头,譬如说君王啦,贵族啦,大臣啦,死了之后,按照他生前的事迹,给他一个名称,这个就叫谥号。注意啊,“谥(shì)号",——我们一起读一读:“谥(shì)号”。
  生(集体):“谥(shì)号”.
  师:XXX[指生(1)]开头读的时候,觉得很困难:“欧阳文忠公”。姓什么?
  生(集体):欧阳.
  师:复姓,,叫修;他死了以后呢?给他一个号,叫文忠。“公”是什么意思呢?下面有解释。
  生(少数):[低声]尊称.
  师:对男子的尊称。因此读的时候,应该是“欧阳文忠公文集"。-—清楚了吧?
  这儿我要补充说几句。欧阳修是北宋著名的文学家,他的字叫永叔,他称自己是“醉翁”,[板书:醉翁]又称自己是“六一居士”.[板书:六一居士]——自号“醉翁”,又称自己是“六一居士”。在当时被公认为文坛领袖。[板书:文坛领袖]北宋以来他是第一个在散文、诗、词方面卓有成就的文学家—-散文也好,诗也好,词也好,都卓有成就。他不仅自己散文、诗、词很好,而且,可以团结和培养许多作家。过去我们通常说,古文运动当中有唐宋八大家。[板书:唐宋八大家]在唐宋八大家当中,就有六家是——
  生(部分):宋的。
  师:宋的,,唐的时候有两个,哪两个?
  生(集体):韩愈—-柳宗元。
  师:宋的时候呢?
  生(集体):欧阳修,王安石……
  师:好,还是请一个同学来说说看。XXX,你说说看。[指定学生]
  生(6):欧阳修、王安石、苏轼——苏轼、苏——
  师:苏——谁?
  生(6):苏洵,曾——
  师:曾什么?[学生举手]好,你说.
  生(7):曾固.[有的学生纠正:曾巩.]
  师:巩-—曾巩。[板书:曾巩]还有吧?
  生(有的):没有了;(有的):苏辙;(有的):范仲淹
  师:还有范仲淹?[学生笑;举手]你说。
  生(8):有三个苏。
  师:“三苏”.哪三个苏?XX,[指生(8)]哪三个苏?
  生(8):苏洵,苏辙……
  师:苏辙。“辙”刚刚读过。苏洵,苏辙,请坐。还有吧?[学生举手]XXX。
  生(9):苏轼。—-苏洵、苏轼、苏辙。
  师:“三苏"。苏轼的诗,,我们都学过的。韩愈,学过他什么?
  生(集体):《晚春》。
  师:柳宗元—-
  生(集体):《江雪》。
  师:苏轼-—
  [学生纷纷发言。]
  好,XX讲讲看。[指定学生]哪几首?
  生(10):[声音很轻]
  师:讲响一点,听不清楚.
  生(10):《饮湖上初晴后雨》。
  师:《饮湖上初晴后雨》,还有呢?
  生(10):《六月二十七日望湖楼醉书》。
  师:《六月二十七日望湖楼醉书》,还有吧?
  生(10):还有《题西林壁》.
  师:《题西林壁》——“横看成岭侧成峰”,好。王安石的我们学过吧?
  生(集体):学过-—[有些学生纷纷讲篇名]
  师:好,你讲讲看。[指定学生]
  生(11):《元日》。
  师:《元日》.还有吧?[学生举手]XXX。
  生(12):《书湖阴先生壁》、《泊船瓜洲》。
  师:《书湖阴先生壁》、《泊船瓜洲》。所以这里有好几个人的诗,我们都学过。曾巩的没有学过,还有苏洵、,宋有六个。欧阳修呢,是北宋著名的文学家。他一生写了许多散文。他的文字功夫很深,文章写得很简洁、明快,说理很透辟,描绘景物经常是委婉生动,而且抒情味道很浓,将来有时机还要读他的《醉翁亭记》,来领略他文字
  上的功夫。
  (以上9分钟)
  今天我们学的这一篇,是散文中的小品,非常短,?我们课外预习过,有谁可以讲一讲?—-《卖油翁》这篇文章主要记叙了怎样的一件事?XXX。[指定学生]
  生(13):陈尧咨擅长射箭,当时没有一个能跟他比,另外他—-
  师:你等一下,是记叙了一件什么事情?
  生(13):陈尧咨有一次自己在练习射箭时,有一个卖油的老翁在旁边看到他射箭,就说:“这只不过是手熟。”陈尧咨气愤地说:“你怎么敢轻视我射箭的本领!”卖油的老翁说:“凭我
  舀油的经历.”-—
  [生(有的):酌油。]
  师:说“舀油”,可以吧?
  生(13):[继续讲]于是卖油的老翁就将一个葫芦放在地上,把一个铜钱盖在上面,把油渐渐地注入葫芦,油都注完了,钱上面一点也没有湿。卖油的老翁就说:“这只不过是手熟罢了."陈尧咨就笑笑让老翁走了。
  师:好,请坐。[微笑]XXX[指生(13)]他有个本领,很会讲故事。有一次跟我们讲了20分钟!背功很好。如今我要你们用很简单的话讲一讲,概括地说明它主要记叙了怎么一件事?他根本上复述了,看来他大致上是看得懂的。我们看看,谁可以简单地把它拎出来概括一下,说明主要记叙了一件什么事?这里有两个人,主要是写谁?
  生(部分):卖油翁。
  师:好,主要是写卖油翁。那么记叙了卖油翁的怎样事呢?要概括地说.[学生举手]XXX。
  生(14):记叙了卖油翁从钱孔沥油这件小事。
  师:喔,记叙了卖油翁自钱孔沥油这件小事。你们看她怎
  么会讲的?嗨,书上有的,她是从练习一[指“考虑和练习”一]来解决的吧?很好!我们读书要灵敏仔细,练习一对我们有启示。
  那么,作者记叙这样一件事情,告诉我们怎样一个道理呢?终究怎么来记叙的呢?如今我们来学习。早上同学预习的时候说,读不起来——,我领读一下。有的同学还问“钱”是什么?--“钱”是纸币,怎么好倒油的啊?
  生(部分):铜钱,当中有方的洞的.
  师:好,,同学们要注意:句子里哪一些地方要停顿一下,为什么要停顿?有些不认识的字要认认清楚。——我读一句,你们读一句,我先在逗号地方停顿。[老师领读,学生齐声跟读全文.]
  师:会读了吧?我们一起读一遍,注意什么地方该停顿。“陈康肃公尧咨善射,——"[学生齐声朗读课文。]
  师:第三行请注意,“见其发—-”什么?
  生(集体):矢。[大多数误读为“shì”]
  师:第几声?
  生(部分):第三声。
  师:到底第几声?
  生(部分):第三声.
  师:XXX读读看。[指定学生]
  生(15):sh—ǐ,shǐ。
  师:第三声。有的同学读错。矢,shǐ。还有163页,第一行:“徐以——”什么?
  生(部分):杓(sháo)。
  师:杓(sháo),不是“zhǎo”。刚刚有的同学读错了。“杓”怎么拼?
  生(集体):sh-áo,sháo。
  师:sh—áo,sháo。第二声。如今我们来看,这篇文章只有两段,第一段里两个人物都出现了,你们看对不对啊?[生(集体):(轻声)对。]第一个出现了谁啊?
  生(部分):陈尧咨;(部分):陈康肃——
  师:请同学们看,第一个出现的人姓什么,叫什么名字?
  生(集体):姓陈,名叫尧咨。
  师:到底叫什么名字?
  生(集体):尧咨.
  师:那么康肃是他的什么?
  生(部分):谥号。[有的学生仍误读成:“yì号"]
  师:什么号?
  生(集体):谥(shì)号。
  师:谥(shì)号,注意啊!有一个人,“陈康肃公尧咨”-—他的姓名是陈尧咨,谥号康肃。所以读的时候要:“陈康肃公尧咨”。请同学们看,第一节里先写了一个人在射箭,然后写
  一个人在看——一射一看。射的人是谁啊?
  生(集体):陈尧咨。
  师:陈尧咨有何特点?
  生(集体):善射;(少数):擅长射箭。
  师:如今请同学们把第一句写陈尧咨的讲一讲。谁会讲?试试看。[个别学生举手]就是XXX会讲?别人会讲吗?
  
  [学生举手]——XXX讲讲看.
  生(16):有个叫陈尧咨的,他的谥号叫康肃公,他擅长射箭-—
  生(部分):谥号就叫康肃。
  师:。
  生(16):[继续讲]在当时,没有一个人能和他比,他常以擅长射箭而自豪。
  师:好,“公”是指什么?
  生(部分):是对男子的尊称.
  师:这里尊称谁?
  生(部分):陈尧咨。
  师:“亦"怎样解释?
  生(部分):也.
  师:好,你再讲一讲。
  生(16):也是——他也以此自夸