我是小小音乐家.doc

该【我是小小音乐家 】是由【brozn】上传分享，文档一共【4】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【我是小小音乐家 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。《我是小小音乐家》教案
教材分析:
歌曲《我是小小音乐家》这是一首曲调欢快活泼、歌词简练、“我是小小音乐家”。歌曲为2/4拍,一段体构造,,四度跳进旋律上行,继而下行,曲调流畅,情绪欢悦,即刻点明了主题“我是小小音乐家。第二乐句是第一乐句的变化重复,仅在节奏上作了紧缩的变化。第三乐句的五度跳进和“”节奏的连读出现,级进的旋律配以乐器演奏时发出的象声词使得歌曲的情绪欢快而又热烈。第四乐句突出了“跳、唱”二字,让孩子们尽情表现歌曲的欢快。
教学内容:
1、学唱、表演、创编歌曲《我是小小音乐家》
2、认识中外乐器及理解其音色
教学理念及思路:
本课以唱歌教学为核心,以音乐家为主题,以音乐会为贯穿,通过学生主动地视、听、唱、演来逐步感受歌曲的情绪,,对本课内容进展适当的拓展并将课堂气氛推向高潮.
教学目的:
1、技能目的:能用轻快、富有感情地演唱歌曲并进展简单地歌曲表演.
2、认知目的:认识手鼓、小喇叭、小木琴三件乐器及理解其音色。
3、情感目的:通过当一名小音家,激发学生表现音乐的欲望,培养学生的创新才能。一、组织教学师生问好
二、节奏游戏
1、出示节奏卡片:OXX、XX、X分别用“哒”读,再次出示节奏卡
2、口风琴伴奏加上音高05433343222唱一唱视唱曲谱333、222,用口风琴演奏(老师对学生出现的问题进展指导.)
三、学唱歌曲
1、导言:老师今天为大家带来了一首歌曲,它的旋律像山坡一样有着明显起伏的特点,让我们一起来听一听这首歌《我是小小音乐家》。(情绪快乐、活泼)
2、第二遍听歌曲。师:”让我们仔细听,歌曲中唱到小音乐家演奏了哪三件乐器?(手鼓、小喇叭、小木琴)
3、播放三种乐器的图片及唱一唱由三种乐器演奏的旋律:054|33343|22254|3322|1.|学生跟随播放的旋律模拟乐器演奏。
4、第三遍听歌曲。
师:”让我们再来仔细听一听,小音乐家在哪个城市演奏这些乐器"。(伦敦)
5、第四遍听歌曲。
师:”老师将歌曲的旋律及情绪变化用线条表现出来,请你也拿出小手,跟随我一起画出来"。(换气记号)(在听歌曲第二第三段时用不同的动作来表现歌曲的旋律线.)
6、(如拍手等)为歌曲中"砰砰砰”进展伴奏。要求:在”砰砰砰"之前的八分休止符及衬词”特隆”在心里默唱.
7、老师钢琴伴奏,。
重点指导(1)0特隆|砰砰砰特隆|砰砰砰听老师发出的两种声响,一种是惨重的,一种是轻快的,问:哪一种效果更能表现歌曲中的"砰砰砰"。老师指导演唱。
(2)跳呦|唱呦|
老师扔掷粉笔,让学生感受圆滑的声音特点,并用伸懒腰的方法指导学生掌握跳呦|唱呦|的节奏特点.
8、完好演唱歌曲第一段。对歌曲第一句旋律进展力度的处理,随旋律的起伏变化进展渐强、减弱的力度表现,表现出小音乐家自豪的情感。
9、按要求随老师伴奏演唱歌曲第一段。注意弱起小节。
10、再完好听歌曲,并小声跟唱三段歌词。
11、完好随录音伴奏进展演唱.
五、创编表演
师:欣赏了三位外国小音乐的精彩表演后,他们也特别想看看中国小朋友你们的表演,你们愿意吗?那你们想为他们演奏中国的什么乐器?
生自由答复师让生分组创编,生表演自己的作品.
六、小结:
师:今天的音乐会你开心吗,。今天的音乐会到此完毕!乐队奏乐,全体起立随《拉德斯基进展曲》的音乐律动走出教室.