该【上海高中生物会考知识点 】是由【碎碎念的折木】上传分享,文档一共【31】页,该文档可以免费在线阅读,需要了解更多关于【上海高中生物会考知识点 】的内容,可以使用淘豆网的站内搜索功能,选择自己适合的文档,以下文字是截取该文章内的部分文字,如需要获得完整电子版,请下载此文档到您的设备,方便您编辑和打印。、DNA分子的复制
概念:以亲代DNA分子为模板合成子代DNA分子的过程
时间:有丝分裂、减数第一次分裂间期 〔基因突变就发生在该期〕
特点:边 解旋 边 复制 , 半保存 复制条件:模板 DNA两条链 、原料游离的4种脱氧核苷
酸 、酶、能量
意义: 遗传特性的相对稳定 〔DNA分子独特的双螺旋构造,为复制供给了准确的模板,通过碱基互补配对,保证复制能够准确进展。〕
例:以下图是DNA分子构造模式图,请据图答复以下问题:
二、RNA分子
RNA分子的根本单位是核糖核苷酸。一分子核糖核苷酸由一分子核糖 、一分子磷酸和一分子碱基。由于组成核糖核苷酸的碱基只有4种:腺嘌呤 〔A〕、尿嘧啶〔U〕、鸟嘌呤〔G〕和
胞嘧啶〔C〕,因此,核糖核苷酸有4种:腺嘌呤 核糖核苷酸、尿嘧啶核糖核苷酸、 鸟嘌呤核糖核苷酸和胞嘧啶核糖核苷酸。
由于RNA没有碱基T〔胸腺嘧啶〕,而有U〔尿嘧啶〕,因此,A-U 配对, C-G配对。
RNA主要存在于细胞质中,通常是单 链构造,我们所学的RNA有mRNA 、 tRNA
、 rRNA 等类型。三、基因的构造与表达
高中生命科学学问点整理
1、基因----有遗传效应的DNA片段
基因携带 遗传信息,并具有 遗传效应 的DNA片段,是打算生物性状的根本单位。
2、基因把握蛋白质的合成
基因把握蛋白质合成的过程包括两个阶段 转录和翻译
转录 〔2〕翻译
场所: 细胞核 场所: 核糖体模板: DNA一条链 模板: mRNA原料: 核糖核苷酸 工具: tRNA
产物: mRNA 原料: 氨基酸产物: 多肽
由上述过程可以看出:DNA分子的脱氧核苷酸的排列挨次打算了mRNA的排列挨次,信使RNA中核糖核苷酸排列挨次又打算了氨基酸的排列挨次,氨基酸的排列挨次最终打算了 特异性,从而使生物体表现出各种遗传性状。
3、中心法则:
三、基因工程简介
一、基因操作的工具
〔1〕基因的剪刀—— 限制性核酸内切酶
〔2〕基因的化学浆糊—— DNA连接酶
〔3〕基因的运输工具一— 质粒2、基因操作的根本步骤
〔1〕 猎取目的基因
〔2〕 目的基因与运载体重组
高中生命科学学问点整理
重组DNA分子导入受体细胞
筛选含目的基因的受体细胞
第七章细胞的分裂与分化一、生殖和生命的连续
一、生殖的类型 生物的生殖可分为无性生殖和 有性生殖两大类。1、常见的无性生殖方式有:分裂生殖〔例:细菌、草履虫、眼虫〕;
出芽生殖 〔例:水螅、酵母菌 〕; 孢子生殖〔例: 真菌、苔藓〕;
养分生殖 〔例: 果树 〕。2、有性生殖
这种生殖方式产生的后代具备双亲的遗传信息,具有更强的生活力量和变异性,这对于生物的生存与进化具有重要意义。
二、有丝分裂
一、有丝分裂
体细胞的有丝分裂具有细胞周期,它是指连续分裂的细胞从一次分裂完毕时开头,到下一次分裂完毕时为止,包括分裂间期和分裂期。
1、分裂间期
分裂间期最大特征是 DNA复制,蛋白质合成 ,对于细胞分裂来说,它是整个周期中时间 最长 的阶段。
2、分裂期
前期
最明显的变化是染色体明显 ,此时每条染色体都含有两条染色单体,由一个着丝粒相连,同时,核仁解体,核膜消逝,纺锤丝形成纺锤体 。
中期
高中生命科学学问点整理
每条染色体的着丝点都排列在细胞中心的赤道面上,清楚可见,便于观看。
后期
每个着丝粒 一分为二,染色单体随之分别,形成两条染色体,在纺锤丝牵引下向
两极运动。
末期
染色体到达两极后,渐渐变成丝状的染色质,同时纺锤体消逝,核膜核仁重消灭,将染色质包围起来,形成两个的细胞核,然后细胞一分为二。
动植物细胞有丝分裂比较
纺锤体形成方式
细胞一分为二方式
植物纺锤丝
细胞板分割
动物
纺锤丝、中心体
细胞膜内陷
意义 亲子代遗传性状的稳定性和连续性
填表:
间期
前期
中期
后期
末期
DNA
2n-4n
4n
4n
4n
2n
染色体
2n
2n
2n
4n
2n
染色单
体
0-4n
4n
4n
0
0
高中生命科学学问点整理
请依据右图答复以下问题〔括号内写标号〕。
依次写出C、E两个时期的名称 G2;中期 ;
RNA和蛋白质合成时期为〔A〕 G1期 ,DNA复制时期为〔B〕S期,核仁、核膜消逝的时期为〔D〕前期,核仁、核膜重形成时期为
〔F 〕末期 。
细胞在分裂后,可能消灭细胞周期以外的三种生活状态是 连续增殖、暂不增殖、细胞分化 。
:: 植物根尖
试验步骤:解离〔试剂:20%HCl〕、漂洗、染色〔试剂:龙胆紫〕、压片 。
试验的观看部位是: 根尖生长点 。二、减数分裂和有性生殖细胞的形成
1、减数分裂过程中细胞核形态、染色体数、染色单体数和DNA数等的变化如下表:
染色体行为
染色体数
染
单
数
色
体
同源染
色体对
数
DNA数
间期I
复制
2n
0-4n
n 2n-4n
前期I
联会、穿插、互换
2n
4n
n 4n
中期
I
同源染色体排列于细胞中心
2n
4n
n 4n
后期I
同源染色体分别,非同源染色体自由组合
2n
4n
n
4n
末期I
染色体数目减半
n
2n
0
2n
高中生命科学学问点整理
间
期II
前期II
染色体散乱分布
n
2n
0
2n
中期II
着丝粒排列于细胞中心
n
2n
0
2n
后
期II
着丝粒分裂
2n
0
0
2n
末期II
细胞一分为二
n
0
0
n
2、有丝分裂与减数分裂的比较
比较 有丝分裂 减数分裂
分裂细胞类型 体细胞〔从受精卵开头〕 精〔卵〕巢中的原始生殖细胞
细胞分裂次数 一次 二次
同源染色体行为无联会,始终在一个细胞中有联会形成四分体,彼此分别
子细胞数目子细胞类型
最终子细胞染色体数
二个体细胞
与亲代细胞一样
雄为四个,雌为〔1+3〕个成熟的生殖细胞
比亲代细胞削减一半
子细胞间遗传物质
一样点意义
一般一样〔无基因突变、染一般两两一样〔无基因突变、色体变异〕 染色体变异〕
染色体都复制一次,减数其次次分裂和有丝分裂相像使生物亲代和子代细胞间 减数分裂和受精作用使生物维持了遗传性状的稳定性,的亲代和子代维持了染色体对生物的遗传有重要意义 数目的恒定,对遗传和变异有
格外重要的
精子的形成过程:
高中生命科学学问点整理
卵细胞的形成过程:
受精作用:
6.
推断动物细胞分裂方式、时期
高中生命科学学问点整理
据减数分裂后期细胞质分裂方式推断细胞
依据染色体数目推断:
假设某生物体细胞2n,假设染色体数目为4n是有丝分裂,n为减数分裂。例:
高中生命科学学问点整理
以下图是某种生物不同的细胞分裂示意图。〔假设该生物体细胞中染色体数目为4条〕
〔1〕在A、B、C、D中,属于减数分裂的是
〔2〕A细胞中有 8 个染色体, 8
B、D
个DNA分子,
。
0
个
染色单体。
〔3〕具有同源染色体的细胞有 A、B、C
。
〔4〕不具有姐妹染色单体的细胞有 A、D
。
用显微镜观看动物细胞分裂薄玻片标本,看到哪些现象是减数分裂细胞所特有的〔B 〕
10个初级精母细胞产生的精子和10个初级卵母细胞产生的卵细胞,假设全部受精,则形成受精卵〔A 〕
一条染色体含有一个DNA分子,经复制后,一条染色单体含有〔 B 〕
某生物减数分裂其次次分裂后期有染色体18个,,该生物体细胞有染色体
〔A 〕
细胞分化是指同一来源的细胞发生在形态构造、生理功能和蛋白质合成上发生差异的过程。
但科学争辩证明,高度分化的植物细胞仍旧具有发育成完整生物体的力量,即保持着细胞全能性。生物体的每一个细胞都包含有该物种所特有的遗传信息。
高中生命科学学问点整理
植物组织培育的理论根底是细胞全能性 ,过程可以简要归纳为:
离体的植物器官、组织或细胞---→〔 愈伤组织 〕---→〔根茎叶分化 〕
第八章 遗传与变异一、遗传的根本规律
一、:
杂交:基因型不同 的生物体间相互交配的过程,一般用x 表示自交:基因型一样 的生物体间相互交配;植物体中指雌雄同花的植株
自花受粉和雌雄异花的同株受粉,自交是获得纯系的有效方法。一般用表示。
测交:就是让杂种子一代与隐性 个体相交,用来测定F
1
的基因型。
性状:生物体的形态 、构造 和 生理生化 的
总称。
相对性状:同种 生物同一 性状的不同 表现类型。
上海高中生物会考知识点 来自淘豆网m.daumloan.com转载请标明出处.