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教育随想师德感言
——云南省通海县高大中心小学曾云跃
“为人师表”这个词从我上学起到我成为一名人民教师就认识了这个美丽而有内涵的词。我成了为人师者,也曾无数次地不断理解这个词的内涵,也曾努力地不断以这个词为镜子,不断地鞭策自己要做一个合格的人民教师。说起教师的工作,真是感慨万分。一个合格的教师,良好的师德师风并不是简单的说教,而是一种精神体现,一种深厚的知识内涵和文化品位的体现!在日常的教育教学工作中,师德需要培养,需要教育,更需要的是教师自我良好的修养。
▲丰富的知识是良好师德的坚实基础
“要想给学生一滴水,你必须要有一桶水。”它比喻教师要想传授给学生更多的知识,首先你必须要有丰富的知识。因此,多学习基本知识技能和课外知识,也成了师德师风建设的一部分。因为随着时代的深刻变化,学生的学习知识也不只是围绕着单纯的书本知识学习而学习,他们懂的也许我们不懂,因此,这就不断地要求教师:教书育人也是随着时代的步伐在前进,只有教师自己本身不断充电,充实自己获得比学生更多的知识,才能培育好下一代人的成长,随着社会日新月异的变化和发展,教师若不紧跟时代步伐前进,必将很快落伍。“要想给学生一滴水,必须要有一桶水”的理念仍然要与时俱进,一桶水已经远远不够,我们必须要有长流水,一条源源不断的长流水,这就要求教师活到老、学到老,树立终身学习的思想理念。我从教18年,深刻感受到知识更新学习的重要性,从最初一只粉笔、一块黑板、一本教材到多媒体教学的操作应用再到目前电子白板的投入使用
……无不鞭策自己努力适应教育改革我的需要,“不学习就要落后,落后就要挨打”这在教育上仍然是硬道理。
▲模范带头示范作用是良好师德的关键
教师往往是学生心中的偶像,他的一言一行,一举一动直接影响到他们的健康发展,“近朱者赤,近墨者黑”。因此,在工作中我率先示范,潜移默化,交给学生做人的道理,增强学生前进的动力,指明学生发展的方向。作为学校的一名教师和德育工作者,心理更加明白“学高为师,身正为范”的深刻含义,哪怕是一个善意的微笑,一手漂亮的粉笔字,一口标准的普通话,随手捡起地上的纸片……都会给孩子留下深刻的印象,甚至印在心理终身受益。
通海县高大中心小学是一所山区少数民族地区寄宿制小学,学生一年级至六年级从星期日到星期五都在学校度过,这无疑就给我们学校的老师增加了许多额外的负担,既要当老师,又要做“父母”,管好“吃、住、玩、乐、学、医”。学校结合这一特殊情况在学生中广泛开展养成教育活动,在老师中提出“正人先正己,教人先交心”的理念。心理学和德育学的研究表明:良好行为习惯养成的最佳时期是小学阶段,错过这个时期,不良行为一旦养成,就很难矫正。我国古代教育家认为:“童蒙,无先入之杂,以正导之,而无不顺”;古人云:“勿以善小而不为,勿以恶小而为之”,就是这个道理。我国著名教育家叶圣陶先生也说过:“什么是教育?简单地说,就是养成习惯”。中共中央,国务院办公厅《关于适应新形势进一步加强和改进中小学教育工作的意见》也明确指出:小学教育工作主要通过生动活泼的校内外教育教学活动,对学生进行“五爱
”为基本内容的社会主义公德教育,社会常识教育和文明行为习惯养成教育。可见,良好行为习惯的养成,是关系到每位少年儿童能否健康成长的至关重要的问题。古今中外无数事实雄辨地证明:从小养成良好的行为习惯,则可终身受益