c语言课程设计总结.docx

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c语言课程设计总结篇一
透过C语言课程设计,首先再次熬炼了自己的选题潜力,让自己对选题有了更加深刻的体会。
其次在设计程序的过程中对学过的C语言课程的相关学问有了更加深刻的理解,例如:程序的纠错功能等等。真正能够做到学以致用。为后续课程中设计的编程语言及工程编程打下坚实的基础。在程序的编译过程中,特性是在最终的调试过程中出现了很多错误,而且多次出现了结果不对的状况,在这时能够以一种审慎的看法,让我最终克服困难,完成了C语言课程设计题目。
c语言课程设计总结篇二
回顾起此次课程设计,至今我仍感慨颇多,的确,在这些日子,能够学到许多许多的的东西,同时不仅仅能够巩固了以前所学过的学问,而且学到了许多在书本上所没有学到过的学问。虽然我的这个课程设计有许多缺陷,但是我以后会一向改善直到它能比较完善的工作。以后我会更努力的学习c语言。
c语言课程设计总结篇三
经过一个学期的学习,我对C语言有了必需的了解。C语言是学习计算机科学的基础,作为一名计算机专业学生,驾驭C语言更是毋庸置疑。在上课之前,就常常听同学说,C语言很难学,的确,刚起先听课时觉得老师不知所云。但是,发觉对后续资料的预习后,前面的疑团都迎刃而解,这让我对C语言的学习更有信念。
计算机最重要的就是上机操作,自己编写程序,在VisualC++运行,刚起先常常会出现错误,经过分析改正后,最终能够运行了,就觉得特性激烈。
课程设计是一个把需求分析、程序编写、程序调试、撰写报告结合为一体的过程。在这个过程中,不仅仅熬炼了我们缜密的思维和坚持不解的毅力,更磨练了一个队伍的团结互助的精神。只有透过大家一齐努力才能将课程设计的全部环节都顺当的完成。另外程序设计中我们遇到问题并解决问题的过程,使得我们独自探究并解决问题的潜力了有了一个提高,这有利于我们以后的学习。同时这整一个过程,也使我们对程序编写的整个过程有了一个统筹全局的思想,因为需求分析、程序编写、程序调试、撰写报告这些过程是环环相扣的,肯定不行能独立进行。
课程设计是学习《C程序设计》后对学问的全面测试,刚拿到题目时不明白怎样去处理,觉得很困难,经过和小组成员的探讨,上网查资料,逐个问题逐个击破,问题不再那么困难。透过课程设计,我发觉自己还存在许多学问漏洞,编写程序时,常常会出现低级错误,许多学问点都不熟识。在今后的时间里,我必需要投入更多精力学习C语言,以课本为基础,请教老师,与同学探讨,参考资料,上机操作,我信任我必需能把C语言学好。
c语言课程设计总结篇四
本学期我们开设了《模拟电路》与《数字电路》课,这两门学科都属于电子电路范畴,与我们的专业也都有联系,且都是理论方面的指示。正所谓“纸上谈兵终觉浅,觉知此事要躬行。”学习任何学问,仅从理论上去求知,而不去实践、探究是不够的,所以在本学期暨模电、数电刚学完之际,紧之后来一次电子电路课程设计是很刚好、很必要的。这样不仅仅能加深我们对电子电路的任职,而且还刚好、真正的做到了学以致用。
这两周的课程设计,先不说其他,就天气而言,的确很艰苦。受副热带高气压影响,江南大部这两周都被高温覆盖着。人在高温下的反应是很迟钝的,简言之,就是很难静坐下来动脑子做事。天气本身燥热,加之机房里又没有电扇、空调,故在上机仿真时,真是艰熬,坐下来才一会会,就全身湿透,但是炎炎烈日挡不住我们求知、探究的欲望。透过我们不懈的努力与切实追求,最终做完了课程设计。
在这次课程兼职设计过程中,我也遇到了许多问题。比如在三角波、方波转换成正弦波时,我就弄了很长时间,先是远离不清楚,这干脆导致了我无法很顺当地连接电路,然后翻阅了超多书籍,查资料,最终在书中查到了有关章节,并参考,并设计出了三角波、方波转换成正弦波的电路图。但在设计数字频率计时就不是那么一帆风顺了。我同样是查阅资料,虽找到了原理框图,但电路图却始终设计不出来,最终实在没方法,只能用数字是中来代替。在此,我深表缺憾!
这次课程设计让我学到了许多,不仅仅是巩固了从前学的模电、数电的理论学问,而且也培育了我的动手潜力,更令我的创建性思维得到拓展。期望今后类似这样课程设计、类似这样的熬炼机会能更多些!