小学生防止意外伤害安全教育教案.docx

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小学生防止意外伤害安全教育教案
学校生防止意外损害平安教育教案1
教学目标:
1、通过对意外损害大事的了解,知道发生意外损害的主要缘由,思考哪些同学的表现可能会对自己和别人造成损害,从而提高同学防止意外损害的意识,知道防止意外损害的重要性。
2、提高同学的自我爱惜意识,培育应变力气。
预备工作:
1、在黑板上写出标题。
2、将教室座位布置成矩形,让同学面对面地沟通,有利于同学尽情地发表自己的感想。
教学形式:
老师主持,由具体案例铺开,让同学参与争辩,发言,相互沟通感想和学习体会。
教学方法:
小组争辩,个别发言,老师总结。
教学过程:
一、情景呈现,引入新课
创设情景:同桌借铅笔时,把笔尖对着对方递过去。
老师问:这样做平安吗?可能会发生怎样的事故?
老师问:应当怎样递铅笔给同学?请同学上台呈现新的正确的情景:给同学递铅笔时,笔头对着对方,笔尖对着自己。(同时结合礼仪教育)
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小结:意外损害的定义:意外损害是指由于我们疏忽大意或缺乏平安意识而引起的身体损害,如磕伤、撞伤、烫伤等。
二、引导争论,归纳整理
1、老师提问:同学向你借小刀,你应当怎样递给他呢?
同桌合作演示,争辩后请两组上台演示。评出正确的方法:把小刀合起来递过去。
2、老师问:在学校里还有哪些行为简洁发生意外损害?
小组合作,归纳整理。
3、全班汇报。
(可能提到的有上下楼梯、追逐打闹、体育课等)
三、分组争辩,思考理解
1、师供应情境:当自己受到意外损害时,你会怎么样?
2、同学分组争辩:鼓舞同学创设多种情景,体验感受。
3、尝试总结意外损害对自己和家人带来的苦痛和苦恼。
4、写一写导致意外损害的缘由。
5、老师小结:看来,损害无论大小都会给他人带来苦痛,还会给家人带来不必要的麻烦。因此,在进行各种活动时我们要多加留意,尽量避开损害。
四、玩耍激趣,加深体验
推断题(同学表演后推断对错,并说明缘由,并说说怎样做是对的。)
(1)同学拿着弹弓玩。(可能意外打伤别人。)
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(2)同学叠摞凳子拿黑板上方的流淌红旗。(凳子不稳,可能摔伤。要拿高处的东西,最好请大人帮忙。)
(3)见到地上有图钉,围着走过去。(不扎到自己,也可能扎到别人。应当把图钉捡起来,放到盒子里。)
(4)在教室里相互投掷沙包玩。(可能砸伤人,砸碎玻璃。应当到空旷的操场上玩。)
(5)两个人在用力推着门,一个要进门,一个不让进。(可能挤伤人,卡着手。不要用门窗打闹)
(6)踩在楼道前的栏杆上,往下扔东西。
五、实践操作
1、在学校受伤时,我们应当怎么做?(小组争辩,在便签纸上列出关键点)
(1)生呈现争辩结果。
(2)老师小结:虽然我们受伤时要准时向家长或老师说明状况,以获得准时的治疗。但是,假如我们能了解一些常见的医药学问,学习一些小伤口的处理方法,当家长和老师不在身边的时候,先对伤口进行一下处理,对日后的治疗有乐观的作用。
2、结合生活阅历,分小组同学争辩:小伤口的处理方法
(1)擦伤、划伤:略微擦伤划伤使用创可贴;若比较严峻就要先清洗伤口,预防感染,再进行包扎,或者送医院处理。
(2)流鼻血:方法一:流鼻血之后不要立即仰头,需要保持头部微微前倾。然后用手指压住鼻子的前部分,压迫时间持续五到特别钟,可以有效止血。另外接受一条湿冷毛巾敷在鼻子上,低温可以让鼻粘膜收缩,让血管收缩,便可止血。方法二:预备一盆凉水,用手勺起少量的凉水轻拍脑门,但是动作要轻快,在止血之后避开用力擤鼻涕以及过于激烈的活动,以免再次造成出血。(尽可能避开仰头、平躺等错误方法)
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六、老师总结,增加意识
不管是在家里还是在学校,假如不当心,就极简洁发生意外损害,请大家千万不要玩危险的玩耍,增加平安意识,提高自我爱惜意识,那么意外损害就会远离你。
学校生防止意外损害平安教育教案2
教学目的:
1、了解校内意外发生后带来的损害,增加自我爱惜意识。
2、学习《同学损害事故处理方法》的有关条例,了解如何防止意外的发生,明确意外发生后的责任界定,提高自我爱惜意识。
教学流程:
一、案例引出:
案例一北京高三同学体育课自由活动摔成脑震荡
2003年11月20日下午,北京市某中学高三(2)班在学校操场上体育课,20分钟后,体育老师支配同学们自由活动,便离开操场。张力与同学苏强在足球场边玩起了摔跤玩耍,张力被摔倒时头部着地,当场感觉头昏脑胀。送医院检查后诊断为脑震荡。治疗数月,花费三万,有所好转,但未能参加当年高考。
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案例二湖南学校生课间玩耍不慎摔下二楼
1998年12月10日下午课间休息时同,湖南省新邵县寸石镇南岳学校同学孙慧婷在教室的二楼走廊上与同学跳皮筋。当跳到第四节时两位拉皮筋的同学将皮筋栓至腰部,离地约90厘米,孙慧婷又手扶着铁栏杆翻身用脚钩皮筋,用力过猛翻过了栏杆从二楼摔下,当场昏迷。住院治疗124天,花费八万余元。
二、同学们在校内意外受伤的缘由及分析:
1、在走廊、楼道里踢球、追逐打闹。校内是我们学习的地方,我们需要一个相对比较“静”的学习环境。走廊又比较狭窄,在走廊、楼道里踢球、追逐打闹简洁撞倒,刚才我们提到的其次个事例就是属这种状况。当然,不是说我们不能在学校里玩耍了,在学习之余我们应当放松,只是玩耍、玩耍的时候确定要记住:平安第一。
2、集体上下楼时,不讲秩序、相互拥挤。我们始终在强调:上下楼梯的时候要靠右行走,那么你做到了吗?我们有些同学可能会想:不就走楼梯嘛,我任凭那边走会怎样?别小看走楼梯,这可是发生过很多的悲剧。
(1)2005年11月1日下午4:30,亳州市估衣学校上完体育课上楼的同学与上完电脑课下楼的同学在楼梯发生拥挤,10人受伤。
(2)2005年11月17日早晨,陕西咸阳渭城其次学校近百名同学急着从三层教学楼涌向操场集合。原有的两条下楼通道有一条被锁住,同学只能拥到一条通道上,有人被挤倒,造成12人受伤。
(3)2006年11月18日晚8:20,江西都昌县土塘中学下晚自习后,同学们争着下楼,特别拥挤。有几个同学停下系鞋带,后边同学挤上来压下去了,这时又有人恶作剧喊:“地震了!”大家舍命
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往前挤,前边人走不动,后边人就舍命打前面的人。踩踏惨剧发生,6死11重伤。事故地点在一楼二楼之间,死的6个孩子全是初一班级的。
莫非这些悲剧还不能引起我们的深思吗?就由于在楼梯上拥挤,导致了这么多年轻的生命的消逝。我们学校又何尝没有这样的现象:中午放学时,一些班级刚刚体育课结束,大家都往楼梯上赶;一些班级的同学又往食堂冲,于是大家挤到了一块,假如等到同样的悲剧发生就来不及了。所以,我严厉 地建议同学们:在上下楼梯的时候确定要靠右,假如人多,请你让一让。只是简洁地让一让,却使我们的生命加上了保险。
3、拿小石子或其他小物件相互丢着玩,或者打来打去。这样的场面你确定不生疏吧,尤其是几个小孩子,一开头都趴在操场上玩,到后来不知怎么的就扔起石头来了,没扔到人还好,扔到了呢?有些同学在教室里把书本扔来扔去,把文具盒扔来扔去,你觉得这样做会产生什么样的后果吗?我们思考一下。
4、打扫卫生时用劳动工具打闹。劳动工具指哪些?扫把、拖把、畚斗。这些都是劳动工具,但是我们同学却把它们当成了武器打来打去,这样的场面你确定也不生疏吧。你觉得这样做会产生什么样的后果吗?我们也可以思考一下。好了,希望大家做之前都能想一想
5、攀高并从高处往下跳。我们有些同学宠爱从楼梯上跳下来;还有些同学宠爱从楼梯上滑下来;甚至有同学还在上操场上爬树、翻越围墙??这些行为都是特殊危险的。
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6、趴阳台,从阳台上往下扔东西,高空抛物。所谓高空抛物,就是从楼上扔东西到楼下,如:篮球、书本等。后果和我刚才说拿小石子或其他小物件相互丢着玩差不多:?还有同学趴在二楼的阳台上,把跳绳放下来,另外一个同学站在下面拉,万一力气大一点,楼上的同学都有可能被拉下来。像这样的危险举动我们都应当避开做。
7、进食堂、电脑室拥挤;进出校门拥挤。或许你会以为学校是个平安的港湾,根本不会有什么交通事故发生,而恰恰在我们学校门口往西300米就是省道,车辆比较多,我们的同学又往往不顾车辆,自己走自己的路,这其实也是特殊危险的。
8、爬墙、玩铁门、教室门。我们同学都是很好玩的,有些人又特别宠爱开同学的玩笑。比如关上教室门,不让其他同学进来,人多一拥挤,可能会发生挤踏大事,后果就严峻了。
9、上体育课时在教室里逗留。当你生病或者身体不适不能参加体育课时,确定要请假。当你一个人留在教室里时,可以多看一些有益的书,不要做危险的举动。
说了那么多,那么如何排解我们身边的平安隐患,使我们在学校的生活真正地欢快、无忧无虑呢?希望大家做到以下几点:
(1)增加平安意识,避开消逝任何危害自己或他人生命平安的行为;
(2)自觉维护校内秩序,不在课余追逐打闹;
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(3)不爬高(含爬墙、窗、树、栏杆、阳台、篮球架等);不在校内内骑车;不登上窗台擦抹课室无走廊一侧的玻璃窗户;
(4)不扔石头、木块、玻璃球等硬物件;不从高处往下抛扔东西;
(5)进出校门留意平安:让一让,等一等;
(6)上下楼梯不要拥挤。
校内,是我们成长的摇篮,是我们学习的乐土。可危险的陷阱也可能就隐伏在其中某一角落。请同学们从自身做起,遵守纪律,规范行为,提高警惕,让平安隐患从我们身边消逝,让我们的校内生活只有欢快!