家庭教育的正确方法.doc

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让孩子自由翱翔
罗江县深雪堂小学校米琴
父母是孩子的第一任老师,,到如今教育自己的女儿,真正的感受到家庭教育和学校教育一样,对孩子非常重要,甚至决定着他们的开展方向,.
第一:平等。每个孩子都是鲜活的个体,虽然年龄小,个头矮,可他们有思想,有头脑,我们成年人不妨蹲下来和他们对话。心理学家马斯洛把人的需要分为五个层次,其中第四个层次是尊重需要,包括受人尊重和自我尊重两方面,前者希求别人的重视,后者希求个人有价值。所以,作为老师、家长,应尊重每个孩子的人格,尊重他们的生命。每个孩子都是一道亮丽的风景,他可能在某个方面不如别人,但在另一方面却胜人一筹。假设孩子在学习上已经尽了力,流了汗,我们就不必太苛求。 
     第二、交流。在平等的根底上设法多交流。两代人之间有一种心理隔膜,叫“代沟”,消除“代沟",莫过于平等交流,加强对话。比方,孩子回到家随意问问;今天学校有什么新颖事?你的同桌有换了吗?喜不喜欢他?你的语文老师讲课有什么特色?你的课本中有哪些优美的短文,读两段美文给我解解闷,等等。寻常的交谈会引起孩子的兴趣,,今天上课说话没有,考试没有,考试批评你没有,这样的话就会让孩子和家长产生间隔,怕面对家长,让孩子很有压力。
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第三、,不要遏制个性。罗曼·罗兰说过:一个人一生要做点错事,做错事就是长见识。曾经有一个小孩喜欢动手。,狠狠揍了孩子一顿。恰好老师来家访,:恐怕一个中国的“爱迪生”被你枪毙了。妈妈感到不可理解。老师说:“孩子这种行为虽然没有理性,但却蕴含创造力,你不该打骂他.”老师建议采取补救措施,带孩子去钟表铺,,正是他积极倡导“把笼中的小鸟放到天空中,让他任意翱翔.”中国的传统教育比较注重群体性,无视个性开展,因此阻碍创造性思维培养.
 第四、鼓励。有时候家长的一句话,一个眼神,一个动作都可能对孩子产生很大的影响,甚至是刻骨铭心的。心理学家罗森塔尔曾做过一个实验,随意指出几名学生,对他们的老师说:这些孩子很有天赋,,是因为老师相信了罗森塔尔的话,。可见,正面的鼓励赏识是促成孩子成功的有效途径。比方一次考试考砸了,和其嘲讽他:瞧你这模样,还有什么长进。不如换一个角度,效果会大不同:这么难的题目,也得了60多分,不错呀!
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第五:创立良好的家庭气氛。有句话说的好,“近朱者赤,近墨者黑。”良好的家庭文化气氛,可以使孩子有良好的文化教养,养成良好的个性和思想品德、行为习惯,使其受益无穷;同时也会使家庭成员关系融洽、和睦,心境愉快,生活目的高尚,生活质量高,充满安全、幸福的感觉。
    苏霍姆林斯基说:“家庭的智力气氛对于儿童的开展具有重大的意义。儿童的一般开展、记忆,在很大的程度上取决于:家里的智力兴趣如何,成年人读些什么,想些什么,和他们给儿童的思想留下了哪些影响."卢梭也说:“家庭生活的乐趣是抵抗坏风气的毒害的最好良剂。”可见良好的家庭文化气氛对于培养有文化教养的下一代,抵抗和净化社会不良文化影响的作用是多么重要。从某种意义上讲,家庭的文化气氛决定了孩子的将来。而不良的家庭文化气氛那么会使孩子的身心安康受到严重损害,正如杜威所说:“家庭中正常关系的失调,是以后产生精神和情绪的各种病态的肥沃的土壤。"
 第六:、模拟性强,而家庭教育的特点是在于感化、示范和熏陶,如父母鲜明的政治立场、强烈的事业心、高尚的追求和情操、助人为乐的精神等等,这些都能对孩子起着典范作用。俗话说,喊破嗓子,,可以说是"全天候"的。家长并不只是在教育孩子时才教育孩子的。家长的一言一行、一举一动都是孩子的教材。这也正是言教和身教必须兼施、身教重于言教的原因。
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总之,做为家长要充分家庭教育的重要性,自觉地做好孩子的教育工作,尽好家长的责任和义务,让孩子在轻松自由的家庭气氛中成长,为国家培养出合格的建立人才