交通道路语言说课稿.pptx

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学情分析
教法、学法分析
教学过程设计
板书设计
说课提纲
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教材背景地位与作用
教学重点与难点
教学目标
教材分析
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教材背景
随着我国交通事业的迅速发展,交通事故已成为威胁儿童生命的第一杀手。关爱生命是当今教育的主旋律,教育只有回归生活,才能展示出它的魅力,要学生从小懂得真爱生命,具有强烈的健康意识和生活能力,养成良好的生活习惯,是本学科的教学目标之一。指导学生感受遵守交通规则,注意交通安全的重要,认识交通标志、读懂标志语言,无论是现在还是将来,都具有极其重要的意义。
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教材的地位与作用
《人人都应该懂得的道路语言》是北师大版四年级下册第六单元《为了平安健康地生活》中的主题内容,这一活动内容主要是让学生调查、收集、讨论、交流等探究活动,认识各种常见的交通标志,并正确理解他们的含义。
本课程前后连接的内容是《我们身边的交通事故》和《真爱生命遵守交通规则》起了一个承上启下的作用,从而让学生了解学习交通标志的重要性与作用,加强学生交通安全自我保护的意识。
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知识与技能
1
过程与方法
2
情感、态度价值观
3
教学目标
认识各种交通标志,知道它们传递的特定信息。
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知识与技能
1
过程与方法
2
情感、态度价值观
3
教学目标
在“观察—思考—归纳—运用”的学习过程中,培养学生遵守交通规则的习惯。
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知识与技能
1
过程与方法
2
情感、态度价值观
3
教学目标
,愿意自觉遵守交通规则,排除安全隐患,珍爱生命
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难点
在认识交通标志的活动中使学生注意交通安全,排除安全隐患珍爱生命。
重点
能辨认各种常见的交通标志,并正确理解它们的含义
教学的重点、难点
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教材分析
学情分析
教法、学法分析
教学过程设计
板书设计
知识基础:学习了我们身边的交通事故
心理特征:求知欲较强
认知能力:形象思维向抽象思维过渡
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教材分析
学情分析
教法、学法分析
教学过程设计
板书设计
教师
学生
自主学习法
探究学习法
合作学习法
(多媒体课件)
开放式教学
激趣教学法
引导探究法
培养学生观察能力以及安全
意识成为教育的重要价值取向
辅助工具
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