我为学校教育建言献策.doc

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徐建国
上级聆听“民"之呼声,让我们倍感欢欣鼓舞,预感教育第二个春天即将到来。但就如今而言,种种问题仍然在困扰着农村教育。几经考虑,现提出如下建议:(精品文档请下载)
一、合理配置师资大会小会指导们多看到城乡之间教育开展之不平衡,“评优选佳”主管人员多看到县城老师之素质高……试想,透过现象我们能否看到本质?我们的师资配置真的合理吗?因为农村和城市相比,农村老师在生活环境、教学设施、经济收入、成长空间等方面存在明显差异,导致农村优秀老师纷纷选择进城。农村优秀老师少,专业老师更少,音、体、美、信息技术、舞蹈、幼儿老师可以说是空白,那孩子们怎么可以龙腾虎跃、活力盎然?这着实是农村教育的一大缺憾。(精品文档请下载)
二、让小学阶段的学生在本学区就读如今农村生源问题不容乐观,一个班刚刚培养出几个出类拔萃的学生便纷纷进城就读,,不到几天便以不是本学区学生为由“打发"回来了,我们必须一一接收,美其名曰:“本学区"!其实,教育局何不出台政策:所有小学阶段学生都回本学区就读,那农村的教育将会大有改观.(精品文档请下载)
三、绩效工资应在“绩”、“效”上下功夫如今差不多是干多干少一个样,多劳不劳一个样。时间久了,老师的锐气便消磨殆尽,也难怪不少老师压根就不想进取了。其实,何不把百分之三十的绩效放在基层学校里边,由学校自行按
“德、能、勤、俭”分配绩效工资,这样应该会带动老师的积极性,以便更好地管理。(精品文档请下载)
四、标准老师队伍建立好多老老师在教育事业上兢兢业业三十载有余,再让他们发挥余热着实心有余而力缺乏,倒不如提早退休年龄让他们安享晚年;限制请假老师名额,让专业老师引领时代先锋;去除民教或者免费让民教承受专业的培训,以便打造高素质、高程度、高姿态的老师队伍。(精品文档请下载)
五、增强农村教育的“魅力"由于整个大气候的影响(请假老师居多,人心惶惶纷纷进城、转行,多劳少得等),农村老师并不是一心守候这片沃土,甚至不思进取,久而久之人们便觉得大多数老师是“师德缺失”。我认为,大多数农村老师是有着“宁静致远、淡泊名利”的精神品质的,假设农村教育的“魅力”再有所增强,许多优秀农村老师仍会继续坚守在农村教育这块“希望的田野”上的。如何增强农村教育的“魅力”呢?我认为,首先要继续改善农村小学的硬件设施,让农村学校也拥有现代化的办学条件。同时,可以考虑施行农村小学老师特殊津贴工程,让农村老师除享受国家规定的根本工资以外,还可以享受一笔相对可观的津贴,从而缩小城乡老师的收入差距,弥补心理上的不平衡。对那些长期奉献在遥远山区的老师给予政策方面的倾斜,让他们带着感谢效劳于教育。此外,针对农村老师强烈的培训愿望,可以考虑设立农村老师培训专项资金,并下拨到基层学校。在培训范围上要表达全员性,培训内容更要有选择性,真正的可以提升自我。,如有不妥,望批评指正。
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