教师的使命与担当.doc

教师的使命与担当.doc教师的使命与担当
教师的天职是教书,传授科学文化知识。教书的目的是育人,培养有思想、有能力、有情操的社会建设的继承人,这是教师的现实责任,也是教育者的历史使命。教书育人是一项复杂系统的社会工程,完成好它并非易事,需要竭尽全力,又不能急于求成,违背教育规律。应根据学习者的个性发展,采取循序渐进、刚柔相济的教学策略,在不断完善和创新教育方法,提高教学效率方面下工夫,将师德信念内化于心,紧跟时代步伐,切实在对自身内修外炼中提升素养。
一、用教书展现生命价值
选择了教师一职,就要投入生命的全部,人的生命只是段长短不一的呼吸过程,可以轰轰烈烈,也可以平平淡淡,敷衍了事、浑浑噩噩是教师之大忌,人生意义在于奉献,教师只有把全部的身心,献给教育献给学生,才能无愧于教师的称号。要心存感恩,感谢生活在有千万烈士用生命鲜血换来的自由、平等、富强的社会,珍惜工作、热爱生活。也要心存敬畏,小心谨慎地做好每一件事情,不逾越道德法律的底线,树立起正确的人生价值观,充分理解生命存在的意义内涵,明确人生奋斗方向,实现个人生命价值。
。学生的教育质量关乎国家的未来发展和民族梦想的实现。每一个教师从上岗一刻就开始对学生充满高度负责精神,怀着对学生的热爱,将学生一切放在心中,倾听学生愿望,了解学生的追求,帮助学生树立起高远的人生目标,掌握学习技巧,关注学生的喜怒哀乐,与学生同欢喜共进步,做学生的良师益友。如果仅仅把学生当学生,简单地讲课、布置作业、监督考试,其他的时间不理会学生,当然不能走进学生心中。教学是语言之间的对话,心灵之间的交流,思想之间的碰撞,灵魂与灵魂的沟通。教学是用耐心、诚心把自己的所学传授给学生,合格的教师不计个人得失,全心全意为学生服务。
。教师执教是将自身所学传授给学生,授教是一门学问也是一项技术,经过长期实践历练才能娴熟掌握。每位教师的执教风格不同,取决于个人的信仰与个性。讲课的语调是柔和还是生硬,声音是悦耳还是粗俗,是激情饱满还是干涩,取决于教师本人的内在修为和工作态度,踏实低调、认真负责的教师对工作热诚,努力提升教学技能,提高教学水平,保持传统教学特色的同时,不断创新研究掌握更新教学技术。尤其在互联网普及的信息时代,将教学提升到新的水平,并非一日之功,只有在不断的实践中,对自己严要求,强责任,用心揣摩,努力锻炼,教学技能才会大幅度提升。
。一粒种子长成参天大树,单靠自身不能完成,还需阳光、空气、土壤、水分等,只有内外部条件达到均衡方可。教书育人也是一样,教师仅有专业理论知识,懂一点教学技术远远不够,广泛的博学才能胜任,在传授中游刃有余,古今中外的历史、文学、哲学、法律、科学等方方面面的书籍,涉猎越多,教学越能得心应手,旁征博引,引人入胜。教师的思想境界要宽、眼光要高,掌握最新的潮流知识,将生活知识、生命知识、书本知识巧妙地融合在一起,才会把课讲得生趣盎然,在学生的喜爱敬佩中,带领学生畅游知识的海洋。如果自满自足,将教书作为谋生的手段,终日算计利益得失,所讲的课程恐怕连自己都厌恶。如何获得学生青睐?
二、将育人作为终极目标
奋斗的动力来自于对目标实现的渴望,教师的教学动力,来自于育人成功的执着。教师的目标是教书育人,要完成实现好必须不断掌握教学技能,用心做专做精,做好育人这一件事。