Sports陈贞.doc

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授课人:陈贞
班级:一(4)班
教学目的:
理解日常生活中的各种运动的名称和会用英语表达这些运动.
掌握英文句型:
“Whatishe/shedoing?He/Sheis……"
“Whatareyoudoing?Iamdoing……"
“Whichsportdoyoulike?Ilike……"
帮助学生理解如何保持身体安康。
教学时数:一课时
教具:
带有各种英文名字的运动图片假设干
各种水果图片假设干、各种生活习惯图片假设干
设计有关运动的调查表
教学活动:
:
老师和学生之间的问候
老师请两位小朋友作自由谈话
:
呈现带有英文句子的各种运动图片,边呈现边介绍各种运动的英语说法,在讲解过程中反复出现:
“Whatishe/shedoing?”(精品文档请下载)
She/Heisswimming/running/ropeskipping/playingbasketball/playing(精品文档请下载)
football/playingPing—Pong……
在学生初步认识各种运动的名称后:
(1)呈现运动图片,问:“Whatisshe/hedoing?”请学生答复或抢答,
(2)请一个或几个小朋友表演动作,老师问:“Whatishe/shedoing?”,其
他的小朋友一起说:“Heis……/Sheis……
(3)请两个小朋友上讲台,一个面向大家做动作,另一个小朋友面向黑板
猜动作:发问:“Ishe/she…..?”猜对了,其他的小朋友一起说:Yes.
He/Sheis…错了说:No。Comeon!.继续再猜.
(4)出示含有各种运动的句子请全班小朋友一边表演动作,一边说出这些句子。
(5)Playachanttogetherlike
III。探究性活动:Makeasurvey
老师呈现黑板上的调查表,自己先作解释(伴有动作、表情等),老师询
问:Whichsportdoyoulike?学生答复:“Ilikeswimming/playingfootball……然后请学生在班内做调查,老师把小朋友的名字写在表格里,最后请两个小朋友(一男一女)作报告:(精品文档请下载)
Inourclass,______and____like……。
(2)Singasongtogether.
:
老师讲解引出“Howtokeepusstrong?"
(1)。注意养成良好的生活习惯:
A:Getupat6:00clock,washhands,havebreakfast…(精品文档请下载)
(SingthesongThisisthewaytogether。)
B:Havemorefruitsandvegetables(复习以前学习过的水果并呈现蔬菜的图片)(精品文档请下载)
(SingthesongAppleroundtogether。)
(2).运动使我们的身体更加安康:
Swimming,runningrope-skipping,playingbasketball/playingfootball/playingbadminton/playingPing-Pong,longjumping,highjumping….。(呈现各种运动的图片)(精品文档请下载)
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Wearegoingtohaveasportsmeeting。Nowlet’stalkabouthowmanysportsweshouldhave。(呈现运动会相关的图片,请小朋友一起讨论总结出所有的运动)(精品文档请下载)
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唱一首和所学内容相关的英文歌曲AreYouReady?。