小青蛙跳荷叶.doc

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济源市轵城实验小学李军霞
学习阶段:程度一
学练内容:立定跳远
教学目的:
1、乐于参和体育活动,让每一位学生以饱满的热情、积极的姿态投入学练中,并在活动中掌握立定跳远的方法。
2、在学习中充分展示自我,在合作、创新的过程中体验成功的乐趣。
教学重难点
1、学生主动参和、创想和表现.
2、蹬地有力,落地轻巧的方法.
课前准备
绘制小青蛙头饰8个、自制荷叶8片、小黑板一个.
教学顺序
一、导入新课激发兴趣
老师活动
1、语言导入。
2、引导学生复习踏步走.
3、随音乐自编节奏操带着学生一起做。
学生活动
1、学生按四列横队站好。
2、老师喊1一2一1、学生喊左一右一左、俩臂-—摆起、俩眼—-看前方。
3、学生随音乐跟着老师做节奏操.
教学意图:将原地踏步和自编节奏操用一段音乐连接起来,原地踏步的形式不单一、不枯燥,有音乐和多种动作的变化。节奏操的编排,动作简单、优美,适宜儿童,并将青蛙和小兔跳的动作融入其中,为下面的教学进展了铺垫。
二、诱导探究自学自练
老师活动
1、褒扬学生做的很好。
2、老师提问刚刚做的节奏操里出现哪两种小动物。
3、老师让学生分散练习。
4、通过观察褒扬学生的练习效果。
5、老师奖励学生一个故事。(有一年的夏天,我路过一个美丽的池塘,水面上有大片的荷叶,有一只青蛙正半蹲在一片荷叶上,我正想渐渐靠近它看个终究,青蛙猛的一跳,又轻轻地落到了另一片荷叶上。我想这么大这么肥的青蛙,为什么落在荷叶上,荷叶却一点也没有破呢?)
6、老师出示大黑板,黑板上画有清清的湖水和几片荷叶,荷叶上粘贴着一只得意的青蛙,老师边讲故事,边挪动黑板上粘贴的大青蛙进展演示。
教学意图:老师用讲故事的方法,引领学生学习,贴近儿童。语言幽默、幽默,表情生动、富有激情。在讲故事时,利用挂图演示过程,直观形象,有讲、有动、有思.
7、老师语言鼓励学生练习青蛙跳.
8、老师巡回观察学生练习。
9、老师问学生怎样跳,出列表演。
10、让学生再分散练习。
学生活动
1、学生答复老师的问题。
2、学生以小组分散练习。
3、学生展示自己。
4、学生围着老师听故事。
5、学生以小组分散进展青蛙跳,体会怎样落地才会轻。
6、学生出列展演。
7、学生再次体会立定跳远的落地。
三、探究性创新
老师活动
1、老师把学生分成四组,每组有两片“荷叶"(自制荷叶)、一个体操垫、一根牛皮筋,“荷叶”可用来跳,垫子和皮筋可以自由想象进展创造练习。
教学意图:老师给定器材,让学生展开想象创造性的进展练习,使学生有开展的空间,有意识的培养学生的创造意识和创造才能.
2、老师语言激发学生进展小组比赛。
3、给小组跳的最远的奖励头饰。
4、老师和学生比赛。
5、语言鼓励学生好好练习,一定会超过老师。
教学意图:通过评选“青蛙大王"来对学生的学习进展评价,并且老师也参和其中,,又增加了学生的自信心。
学生活动
1、小组练习,组长负责。
2、小组比赛,评选“青蛙大王"
3、学生和老师比赛。
四、联想和拓展
老师活动
1、老师问学生在平时见过哪些跳法。
2、老师和学生一起练习这些跳法。
教学意图:老师巧妙安排将所学的东西加以联想,使所学的本领得以拓展和延伸。
学生活动
1、学生答复老师的问题.
2、和老师一起练时见过的各种跳法。
四、稳定情绪舒缓身心
1、玩打气的游戏。
2、回忆今天所学的内容.
3、鼓励学生回家给爸爸妈妈展示。
4、师生再见。
5、收交器材.