我为教育发展献一策.doc

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三、           关于教师。
A提高教师的专业素养。
目除了加强学习以外,还应有一些举措(当然在过去的三年中采取了不少措施提高教师的专业素养,取得了相当的成效,这是不可否能的,应该坚持)。如:
(1)、开展常态课评比。以往评课多有集体智慧,事先充分准备。至于常规课则是面广量大,经常上的,进行这方面的评比,可看出真正水平。如何进行,是否可以这样:a、组织2~3人(评议组)在不作任何通知或暗示的前提下,铃响入室听课。b、听课后检查备课,是否做到备为教,备为学。c、听完同年级同学科教师的课进行评议,分出等次。为避免同年级同学科教师有预感,可采取异年级交叉进行。对常态课采取听查结合的方式,我想效果可能会好些。
(2)、进行封闭式的说课、备课评比。
(3)、进行专业性论文评比(封闭式)。在规定时间内完成。
(4)、进行教师书写评比(含坐势、握笔姿势)。
(5)、进行命题试卷评比,封闭式独立命题。
这些命题不必统一、集中进行,可以分年级、批次有重点进行。
(6)校长提出看苏霍姆林斯基的对教师的建议的一书,很有必要,是否可以在面读的基础上选定诺干篇建议精读,联系实际,学心致用,写心得笔记,定期沙龙交流,也可以进行读书笔记评比评优印成册子,作为读书成效交流存档。
B、进一步健全完美制度。我校一套规章制度,但有些时候日子久,有些分教分散,近几年新进来的教师也不甚了解,是否可以大这些制度全拿出来,分门别类,交有关部门再审视,修改不适应新形势的有关条文,适当补充心的内容,然后由校长室或行办组织专业人员统一审核,然后印成一套完整的制度手册,发给教师。
C、(1)、加强党员的教育。现党员约占学校教师总数的三分之一左右,如何发挥他们的先进性、模范性和带头作用,至关重要。
(2)、加强对各类先进人物和各类学科带头人的教育,通过座谈、汇报、交流沟通等方式了解思想动态,征求他们的意见,提出要求,是他们认识自己的位置,认识自己的位置所在,引导他们向更高层次发展。
(3)、加强对年级组长以上干部的教育,运用各种形式沟通引导,提要求,明责任,教方法。
(4)、关心每位教师,让他们感受学校的温暖,是否可以在条件允许的情况下,给教师过生日,生日那天,校长、书记送上一束鲜花或一句生日的祝福语,或个别谈心以示关爱。在教师“整十”生日时,召开同年级祝寿座谈会,对少数工作不尽人意的教师要更多谈心多交流,多具体帮助,让他们感受到学校并不嫌弃他们,而是真心关心他们,从而树立自信,努力向上。
e、进一步形成特色关。
(1)、原有的科技特色取得了很大荣誉,省市有名。现主要总结反思,做强做大,现就是缺乏统盘打算,目标不明,处于零打碎敲状态。我觉得应向有系列有普及有重点的方向发展,抓几个项目搞出成绩,尽管目前活动场所没有,但综合楼竣工在即,主管人员应早作思考。
(2)、在减负增效的形势下,可以考虑在开展兴趣活动方向形成特色。
(3)、提升教师专业素养方向。我觉得原有基础不错,应再采取一些举措,不断实践,不断创新,持之以恒,做出成效,也能形成特色。
以上多有谬误,见谅。