好喝的牛奶教案.doc

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设计意图:
生活中,各种各样的牛奶和奶制品随处可见,牛奶是孩子们再熟悉不过的事物。而对于“牛奶是从哪里来的?”、“我们为什么离不开牛奶?"等等,孩子们却很少问津。结合当今独生子女从小衣来伸手,饭来张口,只习惯于承受和索取,却不懂得感谢、尊重和珍惜的现象,在大班幼儿原有生活经历的根底上,我设计了《感谢奶牛》这个科学活动。目的在于让幼儿理解奶牛的特征和牛奶对人们的好处;在情景化的活动中,自然萌生对奶牛的谢意。
活动目的:
1、理解奶牛的特征和牛奶对人们的好处;
2、在情景化的活动中,自然萌发感谢奶牛的情感。
活动准备:
1、幼儿活动前已积累有关牛奶的经历,并自带两种奶制品;
2、幼儿情景表演准备,录像准备,“奶牛妈妈”角色准备;
3、歌曲《小奶牛》磁带、录音机准备。
活动过程:
(一)情景表演,引出课题;
1、小朋友,你们看谁来了?(幼儿情景表演“蒙牛酸酸乳”广告片)
2、“酸酸甜甜"的是什么?你们还喝过什么牛奶?
3、讨论:这些牛奶是从哪里来的呢?
(二)观看录像,走近奶牛;
1、观看第一遍录像,提问:
(1)奶牛长得什么样?(引导幼儿理解奶牛身上的花纹和硕大的乳房等主要特征)
(2)你还看到了什么?(知道奶牛吃的是草,挤出来的却是奶。)
2、观看第二遍录像,提问:
(1)牛奶是从哪里来的?(引导幼儿用连接的语言表达。)
(2)你想对奶牛说什么?(激发幼儿自然萌发对奶牛的谢意)
3、讨论:草、奶牛和人之间有什么关系?(教育幼儿热爱自然,保护环境)
(三)交流讨论,好吃的牛奶;
1、今天,小朋友们也带来了各种各样的奶制品,谁愿意给大家介绍一下?(幼儿个别介绍自己带来的奶制品。)。
2、集体互相交流自带奶制品的种类、包装、味道等。
小结:奶制品种类多、包装精巧、味道好,它们中都含有牛奶的成分,小朋友们都很爱吃。(再次激发幼儿对奶牛的感谢之情。)
(四)欢快体验,亲亲“奶牛妈妈";
1、“哞,小朋友们好,你们认识我吗?”(和小朋友亲切交流)
2、“你们为什么每天都要喝奶?牛奶对人们有什么好处呢?”(幼儿和奶牛妈妈交流牛奶对人们的好处.)
小结:牛奶中含有对人身体有益的蛋白质、各种维生素和丰富的钙质,它几乎含有所有的营养物质,吃酸奶还有助于消化,进步免疫力.
3、多吃奶长得高、身体棒,我们应该感谢谁呀?(幼儿谢谢奶牛,和“奶牛妈妈"亲切拥抱。)
4、歌表演《小奶牛》,表达对奶牛的热爱之情。
(五)延伸活动,共享美味。
师幼共同品味好吃的奶制品,表达对奶牛的谢意.