开展读书分享会.doc

开展读书分享会.doc开展读书分享会
【摘要】论文阐述了课外阅读的重要性、作用性,由“在语文教学中怎样开展阅读教学”这个问题,引出在班里展开读书分享会,然后具体论述读书分享会的实施过程。
【关键词】课外阅读读书分享会交流办法书籍话题内容
对于“阅读教学”,2011版语文新课标明确提出:具有独立阅读的能力,注重情感体验,有较丰富的积累,形成良好的语感;学会运用多种阅读方法,能初步理解、鉴赏文学作品,受到高尚情操与趣味的熏陶,发展个性,丰富自己的精神世界;能借助工具书阅读浅易文言文;小学阶段课外阅读总量应在145万字。的确,阅读对于一个人的发展起着举足轻重的作用,阅读改变人生,这已经在人们心中达成共识。古往今来有成就的文人志士都很重视阅读,孙洙的《唐诗三百首序》中有这样的诗句“熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟”。《三国志》中也有这样一句话“读书百遍,其义自见”。高尔基曾说:“书是人类进步的阶梯。”夸美纽斯也曾说:“书籍是培植智慧的工具。”从这些古诗词和名人名言中,可窥见阅读的魅力。
那么,在具体的语文教学中怎样开展阅读教学,让我们的学生爱读书、会读书呢?这可不是一个简单的问题。我们经常会听到一些语文教师无奈地感叹道:“哎,我也知道让学生广泛阅读,丰富学生的阅读量,是提高语文成绩的最好方法,但是反复强调学生每天要看课外书,他却不看啊。
”
下面我来谈谈我校的做法。我校为了促进学生课外阅读的有效性,开展了很多丰富多彩的活动,班级读书分享会便是其中的一种。
如何上好班级读书分享会呢?我结合我校的一些课例谈自己的几点思考。
一、注重书籍选择
。在我近阶段所听的读书分享会中,教师推荐的都是儿童文学类的书籍,如《我要做好孩子》《鼹鼠的月亮河》《青铜葵花》《时代广场的蟋蟀》《小王子》《追踪小绿人》《今天我是升旗手》等。不可否认,这些儿童文学都是老师精心挑选的,都是中外儿童文学的经典之作,给学生的文学和精神带来的影响不可预计。但是我们要培养的学生并不只是对文学产生爱好,应该博览群书、视野开阔。所以教师推荐学生共读一本书的书目引导十分重要,除了文学类的书籍,也要推荐《宇宙奥秘》《海底两万里》之类的科普读物,或者是《当世界年纪还小的时候》类的哲学故事丛书、寓言、说明文、议论文等。
。读书分享会的最终目的是帮助孩子拓展阅读、大量阅读。因此,读书分享会所选用的阅读材料同语文课中的课文是完全不同的。语文课中的课文是选定教材,而读书分享会阅读材料的选择应由学生为主。但是现在的读书分享会,阅读材料都是教师指定的,是教师根据自己的审美、喜好、阅读能力而选定的,这里不是说教师不能推荐,教师推荐能更快地传递一些新书、好书的信息,但不能出现全权包办代替的现象。我们老师应在了解大多数学生的阅读书籍,尊重大多数学生阅读兴趣的基础上,适当引领,确定班级读书会的阅读材料。通过读书分享会,让学生学会正确的阅读方法、学会选择性地阅读与吸纳,从而培养他们特有的读书风格。
二、精心设定话题
班级读书分享会中的讨论是核心环节,讨论效果的好坏关键在于讨论话题的设定。
。我们习惯了在课文教学中提问题,也习惯于在读书分享会中抛出话题,但是话题的设定并不是教师的专利,教师抛出的话题学生未必积极响应。面对教