如何学好初中历史.docx

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一、归类记忆法整理、归类历史知识,可使知识条理化、系统化,不仅便于学生记忆,,中国古代史讲完之后,可把教材内容按中央集权制度、社会经济开展、赋税制度的演变、土地制度的开展、科技文化的开展、民族关系、对外关系、农民起义和农民战争等进展归类。再如,中国古代文化史内容,又可按天文学、医药学、农学、科技著作、,对学生稳固知识能起到事半功倍的作用。二、“浓缩”记忆法“浓缩”记忆法,即把一些繁杂的内容进展概括、浓缩,提炼成几个要点,使学生能提纲挈领地掌握其重点。而假设将要点扩展,又能呈现出历史内容的原貌。三、串线记忆法通过串线,使同一类型的历史事件或同一人物在不同时期的活动,按历史开展的线索,呈现于学生面前,四、歌诀记忆法历史年代、历史朝代、政权名称或某一朝代的封建帝皇等,用一般方法学生也难记住。有的那么可编制成歌诀的形式。五、兴趣记忆法有兴趣的知识学生印象就深化,、规律记忆法历史开展有其规律性。七、联想记忆法对容易混淆的历史事件,年代、概念,教学时那么可采取联想的方法,帮助学生加以区别。八、图示记忆法图示法的特征是形象、直观,一目了然。九、比较记忆法有比较,、重复记忆法孔子说:“温故而知新”。:第一,在课堂中指导学生抓重点,攻难点,,让时间、地点、人物、事件的内容、性质、意义、因果等要素牢牢地印在学生脑海中。第二,课后练,要求学生能用自己的语言简要表达课堂所学的内容,完好地答复课文后面的问题及
老师根据教材内容所提出的问题。第三,单元练,即对学生进展单元复习,对部分教材内容进展重点练习。使学生进一步加深对教材的理解,稳固所学知识。第四,综合练,。把所学知识分类归纳、比较、分析并运用历史唯物主义的观点对重要的历史事件和历史人物进展分析评价,。